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Réglage Conséquences pour les ados

Réglage de conséquences pour les adolescents est plus difficile que de faire la même chose pour un groupe d'âge plus jeune. Les adolescents ont une vie plus complexes, sont prêts à expérimenter de nouveaux comportements et sont moins susceptibles de se sentir menacés par l'ancienne "temps libre" qui pourrait avoir travaillé il ya quelques années. Conséquences pour les adolescents devraient bénéficier à la fois l'adolescent et ses parents par l'enseignement de l'adolescent une leçon ainsi que ce qu'il faut faire la prochaine fois qu'elle se sent l'envie de se conduisent mal.

  1. Importance pour les ados

    • Les adolescents sont indisciplinés - par rapport aux autres groupes d'âge, au moins. À cet âge, avec leur évolution des opinions, des croyances, des groupes sociaux et même la physiologie, les adolescents sont susceptibles d'agir contre la volonté de leurs parents, un comportement à risque ou inapproprié qui brise les limites qui ont été fixées. Ceci est un temps d'intégration pour les parents afin de renforcer leur méthode de définition des règles et à l'établissement des conséquences. Mais, selon le conseil psychologue Michael Riera, auteur de "Uncommon Sense pour les parents avec des adolescents," existence d'un obstacle: les adolescents veulent être indépendants, libre du contrôle de leurs parents. Ainsi, les parents qui mettent en place conséquences devraient le faire de manière transparente, laissant leurs adolescents savent pourquoi les conséquences sont en place plutôt que de simplement administrer la punition.

    • Quand Réglez Conséquences




      • En général, le meilleur moment pour fixer une conséquence est lorsque vous définissez une règle. Cela vous permet de savoir à votre adolescent les attentes et que vous avez déjà pris la décision d'appliquer votre règle. Dans de nombreuses situations, les parents savent quand Pour définir une règle. Par exemple, sur obtention d'un permis de conduire, un adolescent est généralement l'éclatement d'excitation à prendre la route. Les parents peuvent voir le potentiel pour des problèmes, et donc de définir des règles de la famille pour la conduite. Mais parce que les adolescents sont souvent imprévisibles, les parents ne peuvent pas savoir toujours quand à établir des règles. Parfois, un adolescent fait quelque chose d'inapproprié que ses parents ne sont pas encore discuté avec elle. Dans ces moments, les parents doivent encore décider d'une conséquence appropriée, de peur que l'enfant pense que l'absence d'une règle spécifiée signifie pas de conséquences.

      Conséquences de leçons

      • Conséquences ne devraient pas être arbitraire, mais donner une leçon. Pour cette raison, les meilleures conséquences sont ceux liés à l'infraction de l'adolescent. Un garçon de l'adolescence, qui lui-même semble que le prochain Picasso devrait avoir ses droits de peinture limités si il utilise ses peintures dans le mauvais sens, comme vandaliser la station d'essence du quartier. Bien sûr, il existe des exceptions claires. Les parents ne devraient pas utiliser la violence pour enseigner aux adolescents une leçon sur la violence, par exemple. Les meilleurs conséquences sont ceux qui enseignent une leçon en supprimant un privilège mère-donné, tout en permettant à l'adolescent de penser à ses actions.

      Post-Conséquence Brainstorming

      • Il suffit d'administrer une conséquence ne suffit pas toujours pour solidifier la leçon dans l'esprit d'un adolescent. Après la conséquence, les parents devraient se livrer à un tête-à-un ou un-à-deux brainstorming discussion avec leur adolescent. Comme vous l'avez déjà administré une conséquence, l'adolescent sait ce qui se passera la prochaine fois, il répète sa mauvaise conduite, mais il ne sera pas nécessairement savoir ce qu'il faut faire au lieu de cette mauvaise conduite. Par exemple, si son infraction était due à la pression des pairs, les parents devraient discuter avec leur adolescence différentes façons de réagir à la pression des pairs, la recherche d'une solution viable. Dans cette discussion, il est important de laisser l'adolescent faire le remue-méninges afin que la solution est "son" et non de ses parents.

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