Réglage Conséquences pour les ados

Quand Réglez Conséquences

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  En général, le meilleur moment pour fixer une conséquence est lorsque vous définissez une règle. Cela vous permet de savoir à votre adolescent les attentes et que vous avez déjà pris la décision d'appliquer votre règle. Dans de nombreuses situations, les parents savent quand Pour définir une règle. Par exemple, sur obtention d'un permis de conduire, un adolescent est généralement l'éclatement d'excitation à prendre la route. Les parents peuvent voir le potentiel pour des problèmes, et donc de définir des règles de la famille pour la conduite. Mais parce que les adolescents sont souvent imprévisibles, les parents ne peuvent pas savoir toujours quand à établir des règles. Parfois, un adolescent fait quelque chose d'inapproprié que ses parents ne sont pas encore discuté avec elle. Dans ces moments, les parents doivent encore décider d'une conséquence appropriée, de peur que l'enfant pense que l'absence d'une règle spécifiée signifie pas de conséquences.

Conséquences de leçons

• Conséquences ne devraient pas être arbitraire, mais donner une leçon. Pour cette raison, les meilleures conséquences sont ceux liés à l'infraction de l'adolescent. Un garçon de l'adolescence, qui lui-même semble que le prochain Picasso devrait avoir ses droits de peinture limités si il utilise ses peintures dans le mauvais sens, comme vandaliser la station d'essence du quartier. Bien sûr, il existe des exceptions claires. Les parents ne devraient pas utiliser la violence pour enseigner aux adolescents une leçon sur la violence, par exemple. Les meilleurs conséquences sont ceux qui enseignent une leçon en supprimant un privilège mère-donné, tout en permettant à l'adolescent de penser à ses actions.

Post-Conséquence Brainstorming

• Il suffit d'administrer une conséquence ne suffit pas toujours pour solidifier la leçon dans l'esprit d'un adolescent. Après la conséquence, les parents devraient se livrer à un tête-à-un ou un-à-deux brainstorming discussion avec leur adolescent. Comme vous l'avez déjà administré une conséquence, l'adolescent sait ce qui se passera la prochaine fois, il répète sa mauvaise conduite, mais il ne sera pas nécessairement savoir ce qu'il faut faire au lieu de cette mauvaise conduite. Par exemple, si son infraction était due à la pression des pairs, les parents devraient discuter avec leur adolescence différentes façons de réagir à la pression des pairs, la recherche d'une solution viable. Dans cette discussion, il est important de laisser l'adolescent faire le remue-méninges afin que la solution est "son" et non de ses parents.