Enseignement Responsabilités vs privilèges Enfants

Responsabilité mène à privilèges

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  Une autre facette de la discussion est de prendre un ou deux des responsabilités en vertu de chaque catégorie et de guider les enfants pour voir comment réaliser chacun la responsabilité peut conduire à l'obtention d'un privilège. Par exemple, sous la rubrique personnelle, explique que d'être responsable de faire les devoirs gagne le privilège d'une bonne note. Sous le titre interpersonnelle, discuter de la façon d'être fidèle à un ami vous gagne le privilège d'avoir un bon ami en retour. Sous la communauté, parler de la façon de prendre soin de l'environnement par le recyclage permet le privilège de vivre dans une communauté plus propre avec moins de déchets.

Activités et At-Home Enrichissement

• Demandez aux élèves d'identifier les tâches nécessaires pour maintenir une salle de classe ou à la maison fonctionne bien. Suggestions pourraient inclure distribuant des dossiers ou des documents, en prenant un nombre de repas ou la présence ou de veiller à la porte se referme lorsque la classe quitte la pièce ensemble. Ceux-ci seraient classés comme les responsabilités de la communauté. À la maison, un enfant pourrait sortir la poubelle, aider à laver la vaisselle ou aider à l'épicerie hebdomadaire. Chaque enfant peut être affecté corvées et des tâches qui aident la salle de classe ou à la maison bon déroulement. Une fois qu'un enfant accomplit sa responsabilité, elle pouvait choisir parmi une liste d'activités supplémentaires pour terminer en échange d'un privilège, comme apprendre à laisser la première pour la récréation ou d'obtenir de choisir un autocollant ou un autre petit prix - ou d'obtenir de passer du temps avec des amis à la maison ou jouer à l'extérieur.

Privilège vs Droit

• Comme une discussion élargie pour les enfants plus âgés, inclure parler des différences entre les privilèges et les responsabilités des parents sont chargés de fournir à leurs enfants des besoins de base. Cependant, parfois, les enfants deviennent confus en essayant de faire la distinction entre ce qui est une nécessité, tels que les chaussures, et quelque chose qu'ils veulent, comme une paire de chaussures de sport de 100 $. Dans l'enseignement de la différence entre ces deux concepts, ont des enfants de découper des images de magazines ou de journaux circulaire annonces qui représentent des éléments des deux catégories - les besoins, comme une paire de base de chaussures, et veut, comme une paire cher de chaussures de marque . Expliquer qu'un "vouloir" serait considéré comme un privilège - quelque chose d'un enfant pourrait gagner en remplissant une série de responsabilités.