Réalité vs Fantastique Préscolaire Leçon

Discussion d'introduction

• Présentez le sujet en discutant de la différence entre ce qui est réel et ce qui est à faire semblant. Donnez quelques exemples pertinents pour enfants d'âge préscolaire. Vous pourriez préciser que les chiens peuvent courir et jouer chercher comme un exemple de la réalité, mais il est fantastique de penser que les chiens parlent comme les gens font ou jouent à des jeux de société. Demandez aux enfants d'âge préscolaire de donner des exemples de choses qui pourraient vraiment se produire et d'exemples de faire-croire. Rédigez une liste des exemples les enfants fournissent. Cet exercice se préscolaire penser réels par rapport à faire semblant que vous vous déplacez dans la leçon.

Réservez Intro

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  Livres offrent une méthode simple pour identifier et comparer la réalité et la fantaisie avec des enfants d'âge préscolaire. Choisissez l'une fiction et un livre non-fiction. Le livre de fiction devrait avoir certains éléments de fantasy évidentes, telles que des créatures imaginaires ou des animaux qui agissent comme les humains. Pour souligner les différences, choisir un livre nonfiction relatif à la question de l'histoire de la fiction. Vous pouvez choisir "Llama Llama Red Pajama" par Anna Dewdney - une histoire à propos de lamas qui portent des vêtements et agissent comme les humains - avec nonfiction livre pour enfants sur lamas.

Histoire Discussion

• Lisez les deux livres sélectionnés pour les enfants d'âge préscolaire. Comme vous le lire, signaler des événements ou des informations dans l'histoire qui indiquent si elle est réelle ou imaginaire. Posez des questions aux élèves si elles ne sont pas sûr de la différence. Demander, "Ne lamas portent vraiment des vêtements et de dormir dans des lits dans la maison?" En lisant le livre de fiction, vous pourriez demander, "Ne lamas vivent vraiment dans les fermes?" Les images fournissent également des indices. L'attention des élèves directs aux images de se concentrer sur la réalité par rapport à la fantaisie. Après avoir lu chaque livre, les enfants d'âge préscolaire demander si le livre était réel ou imaginaire.

Activités de suivi

• Des activités supplémentaires donnent pratiquent enfants d'âge préscolaire à différencier entre les choses qui sont réelles et la fantaisie. Afficher des photos et demander aux élèves de les classer dans des "réel" et "fantaisie" pieux. Ou donner à chaque enfant sa propre image et le son ont décider si elle est réelle ou faire semblant. Faites-lui montrer la photo à la classe et de dire dans quelle catégorie elle a choisi. Encourager les élèves à venir avec leurs propres fantasmes et réalité idées en dessinant des images. Enfants d'âge préscolaire ont de plier un papier en deux. Sur une moitié, ils peuvent dessiner une image de quelque chose qui est réel. Sur l'autre moitié, ils peuvent dessiner quelque chose qui est de faire-croire.