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Les facteurs qui influencent l'empathie chez les enfants ou les adolescents

L'empathie est une compétence émotionnelle du trapèze sur lequel beaucoup d'émotions altruistes sont construits. Compassion, la bonté, l'altruisme, la compréhension et autre plate-forme de compétences sociales humain-basée sur la capacité d'empathie. La recherche empirique chevilles une relation causale dans la jeunesse entre les niveaux élevés de l'empathie, de la gestion adéquate de l'émotion et des connexions positives avec les pairs. Cette commande émotion supérieur semble inné chez certains jeunes, moins dans d'autres. Sociologie organise l'empathie dans deux arénas - cognitif et affectif. Il ya certains facteurs dans chacun de ces domaines qui peuvent influer sur l'empathie, pour le meilleur ou pour le pire, chez les enfants de tous âges.

  1. L'empathie cognitive: Facteurs génétiques et médicales

    • L'empathie cognitive est la capacité naturelle de votre enfant à reconnaître les sentiments dans une autre personne - à mettre un nom sur ce qu'elle observe. Certains troubles génétiques ou mutations peuvent limiter sa capacité à développer de l'empathie cognitive. Enfants sur le spectre de l'autisme ont une extrême difficulté à discerner les émotions dans d'autres. Une mutation dans le gène du récepteur de l'ocytocine influe négativement sur le développement de l'empathie. Lésion cérébrale traumatique peut aussi inhiber un adolescent de développer des lésions empathy- cognitive à l'amygdale - la région du cerveau qui contrôle les émotions - inhibe le potentiel d'empathie cognitive. Dommages du lobe préfrontal peut aussi faire dérailler le développement de l'empathie cognitive. Si un jeune peut littéralement pas identifier ce qu'elle visionnage sur les visages des autres, elle ne peut pas participer à l'empathie cognitive.

    • L'empathie cognitive: Facteurs environnementaux




      • Les sociologues ont suivi rôles traditionnels des sexes socialement imposées qui influent sur l'empathie. Alors que les filles sont subtilement influencés par deux exemples non-verbales et des instructions verbales d'être les gardiens de la relation dans la famille et la société - une fonction qui nécessite nourricière empathique - les garçons sont souvent encouragés à devenir plus orientée vers la tâche, qui est un devoir cognitive qui se concentre moins sur l'empathie et plus sur la compétence. Dans une large mesure, l'empathie cognitive influencé l'environnement est affecté par la communication verbale formelle - ou son absence - avec vos enfants émotions et les sentiments pour les autres. Consciemment éduquer les jeunes à propos de l'importance des interactions pro-sociaux pour leur propre bien-être peut les aider à commencer à développer leur empathie cognitive. De même, si un enfant est exposé à peu d'instruction dans l'empathie, son développement de l'empathie cognitive peut être frappé ou manquer.

      Affective Empathie: Facteurs génétiques

      • L'empathie affective est la capacité de ressentir des émotions, à la fois la sienne et d'autres de votre enfant ». Comme dans l'empathie cognitive, son potentiel brut à ressentir des émotions peut être coupé par des facteurs génétiques ou induites par un traumatisme qui dérailler le processus neurologique de sentiment. Par exemple, tandis que les enfants avec des récepteurs de l'ocytocine inadéquates peuvent être capables d'imiter les expressions faciales de tristesse, de peur ou de surprise, ils sont incapables de se sentir vraiment ces émotions.

      Affective Empathie: Facteurs environnementaux

      • Environnement peut être la clé pour influencer l'empathie chez les enfants. Un environnement violent peut retarder le développement de empathy- dans une maison où propres émotions d'un enfant sont avilis et attaqué, elle aura peu de chance de grandir au niveau suivant - comprendre les émotions des autres. Dans un foyer nourricier, où les besoins affectifs d'un enfant sont toujours respectées, elle sera en mesure de généraliser ces sentiments à autres- elle va avoir la chance d'être pro-sociale et d'interagir plus en plus de façon bienveillante avec les autres.

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