Bon Louange Vs. Bad Louange pour les enfants

Processus Louange

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  Les enfants dans la cinquième année qui ont été félicités pour être intelligent tendance à éviter défis, selon le Dr Gwen Dewar, un anthropologue qui étudie la science de la parentalité. Ces enfants étaient plus susceptibles d'éviter les contestations et préfèrent des tâches faciles, parce qu'ils étaient plus axés sur la recherche de bonnes par rapport à leurs pairs que si ils avaient vraiment appris quelque chose de la tâche. Lorsque les enfants ont été félicités pour les efforts, ils étaient plus susceptibles de rechercher des tâches difficiles et à essayer de nouvelles stratégies. Ils étaient également moins susceptibles d'abandonner facilement, de mauvais résultats après une panne ou voir un échec comme la preuve qu'ils ne sont pas très intelligent. Dewar recommande ce qu'elle appelle processus louange, tels que féliciter les enfants pour les stratégies qu'ils essaient, l'effort qu'ils mettent dans quelque chose ou leur persistance.

Louange et estime de soi

• La question de féliciter les enfants pourrait être encore plus compliqué, selon un article de Février 2013 dans le "Journal of Experimental Psychology," par Eddie Brummelman, de l'Université d'Utrecht, et al. L'étude a révélé que lorsque les enfants avaient une faible estime de soi, les adultes avaient tendance à concentrer leurs louanges sur les aspects personnels dans un rapport de 30 pour cent la louange personnelle aux enfants ayant une faible estime de soi, et de 14 pour cent la louange personnelle aux enfants avec une haute estime de soi . Quand les enfants ont eu l'estime de soi, la louange personnelle semblait être neutre, ni aider, ni nuire à l'enfant. Chez les enfants avec faible estime de soi, cependant, la louange personnelle fait se sentir plus honte de l'échec. Les auteurs rapportent que la louange personnelle semblait rendre les enfants se sentent qu'une erreur ou l'échec proviennent de qui ils étaient, plutôt que comment ils ont joué.

Commentaire positif

• Psychologue clinicienne Dr Laura Markham, créateur de l'AHA! Parenting site pour les parents, recommande aux parents de changer la façon dont ils interagissent avec un enfant de fournir une rétroaction positive plutôt que de toujours envoyer un "Bon travail!" message. Markham note que les parents veulent que leurs enfants à faire des choix judicieux, et une façon de le faire est de décrire l'effet du choix. Dans le sport, par exemple, Markham suggère un commentaire tel que, "Lorsque vous avez passé le ballon à Johnnie, il était capable d'aller sur une marque un but pour toute l'équipe." Le message implicite est que le travail d'équipe est important de gagner. Markham dit cette interaction permet à l'enfant de voir qu'elle a le pouvoir dans le monde et ajoute que "je t'aime" est le genre de louange qui est toujours efficace.