Qu'est-ce raisonnement analytique?

Analyse

• Raisonnement analytique se réfère à la capacité de chercher de l'information, que ce soit qualitative ou quantitative dans la nature, et de discerner des schémas dans l'information. Quel modèle l'individu tente de discerner exacte dépend de l'élément dans lequel il est intéressé. Le modèle pourrait être la structure de l'auteur de l'information utilise pour structurer un argument, ou les tendances dans un grand ensemble de données. Par des méthodes de reconnaissance de ces modèles d'apprentissage, les individus peuvent tirer plus d'informations sur un texte ou un ensemble de données que quelqu'un qui ne fait pas appel raisonnement analytique pour identifier les tendances profondes.

Quantitative

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  La scolarisation formelle utilise deux approches qualitatives et quantitatives à développer les capacités de raisonnement analytique chez les étudiants. Lorsque les élèves sont l'apprentissage des mathématiques, ils apprennent la nature des numéros et les règles qui dictent leur comportement. Ils apprennent les valeurs résultantes de nombres positifs et négatifs qui travaillent ensemble dans une variété d'opérations, ainsi que les moyens de réorganiser les numéros à résoudre pour une quantité inconnue dans l'équation. Les élèves finiront par utiliser cette connaissance pour non seulement reconnaître les modèles numériques de vue, mais de savoir quand appliquer des équations complexes à des ensembles de données pour démêler tendances sous-jacentes.

Qualitatif

• Raisonnement analytique peut être appliqué à l'information qualitative, comme un texte argumentatif. Un tel essai est similaire à une équation. Il utilise la rhétorique à-dire plus deux égalent trois, seul l'auteur est de définir ce "une," "deux" et "trois" sont. À l'école, les arts du langage et des professeurs de rhétorique instruire les étudiants sur les différentes structures écrites auteurs peuvent utiliser pour construire un argument valable et cohérente. À la fois par l'étude des exemples de ces structures dans le travail d'autres auteurs, et l'utilisation de ces structures elles-mêmes à écrire des essais, les élèves apprendront à voir un alinéa ainsi pas une masse de mots, mais comme une structure rhétorique dans laquelle l'auteur est l'insertion de mots.

Usage

• En décomposant le motif sous-jacent dans une argumentation écrite, quelqu'un peut trouver des points faibles de l'argument ou de découvrir si l'ensemble de l'argument n'a pas de sens, car il ne pas utiliser une progression logique valide. Un analyste quantitatif peut décomposer les données dans des schémas de discerner l'information, comme si une diminution du chiffre d'affaires fait partie d'une tendance saisonnière des hauts et des bas ou partie d'une plus grande tendance à la baisse que l'entreprise devrait être inquiet. En apprenant à reconnaître ces modèles dans les deux chiffres et des arguments écrits, un individu gagne un aperçu de l'information que quelqu'un qui prend simplement l'information à leur valeur nominale vont manquer.