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Comment nos émotions affectent notre apprentissage

Les émotions jouent un rôle important dans la façon dont nous traitons l'information. Cette influence se prolonge dans la salle de classe et dans la vie quotidienne. Dans la salle de classe, si un enfant devient distrait par d'autres émotions qui prennent jusqu'à la pointe de ses pensées, il sera difficile, voire impossible, d'écouter, d'engager et d'internaliser de nouvelles informations. Afin de maximiser la capacité d'un individu à apprendre, les enseignants doivent d'abord comprendre comment les émotions peuvent entraver ou favoriser ce processus.

  1. Les émotions influencent Logic

    • Cues dans le cerveau qui déclenchent des décisions émotionnelles sont plus fréquents que ceux qui déclenchent les logiques, écrit le Dr Robert Sylwester, professeur d'éducation à l'Université de l'Oregon. Comme ces personnes seront plus susceptibles logique d'attribuer à des émotions, par opposition à l'inverse. Parce que les émotions ont tant de pouvoir sur la logique, les émotions négatives pourraient dissuader un individu de trouver la nécessité de traiter de nouvelles informations logique, lui causant de se concentrer sur les activités émotionnelles place.

      • De motivation émotionnels




      • Les émotions ne sont pas négligeables, égoïste whims- ils indiquent de nombreux facteurs différents. Les émotions sont en fait une collection de réactions à différents facteurs de motivation tels que les besoins biologiques, physiologiques et comportementaux. Comprendre comment les émotions affectent l'apprentissage nécessite la connaissance de la façon dont les émotions se développent. Par exemple, dans une salle de classe, si un enfant se sent en danger ou négligés, ses besoins ne seront pas satisfaits, ce qui pourrait l'amener à réagir de plusieurs manières, par exemple en retraite de la leçon ou de causer des perturbations.

      Effets positifs et négatifs

      • Les émotions négatives peuvent provoquer des sentiments de peur, de l'anxiété, de la nervosité, la peur ou la colère. Ces émotions peuvent provoquer un apprenant à se détourner d'une leçon en tout ou agir dans une manière indésirable ou même dangereux. Un étudiant surexcité, comme celui qui se sent trop excité ou poussé trop difficile à apprendre de nouvelles informations, peut travailler de manière inconsidérée ou pas la capacité d'internaliser une leçon. Cependant, toutes les émotions ont des effets négatifs. Un enfant se sent heureux et enthousiaste sur le sujet sera mieux apprendre et de se rappeler l'information plus facilement à l'avenir.

      Meilleurs environnements d'apprentissage

      • Pour mieux assister aux besoins affectifs de l'apprenant afin de stimuler sa capacité à traiter de nouvelles informations, vous devez créer un environnement propice à l'apprentissage. Cet environnement devrait être apaisante, mais contient également des stimuli visuels et tactiles qui vont déclencher les différentes parties du cerveau et de permettre à l'étudiant de se connecter correctement avec l'information. Autoriser temps de bref repos, comme le temps de converser avec des camarades de classe ou étude indépendante entre les leçons, afin que l'enfant ne se sent pas poussé trop fort, devenir dépassés et incapables d'apprendre. Besoins biologiques, tels que la température de l'air à l'aise et d'un coin solide qui encourage une bonne posture, sont également importants pour cet environnement.

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