Comment garçons se décourager avec l'école

Structure de la salle de classe

• Beaucoup de paramètres de classe nécessitent une sorte de l'apprentissage passif des étudiants où ils sont censés rester en place et de l'esprit par les règles de la salle de classe, les filles sont quelque chose de mieux à faire que la plupart des hommes. Une étude menée par des chercheurs de l'Université de la Géorgie et de l'Université de Columbia a constaté que les filles réussissent mieux à l'école non pas parce que des habiletés cognitives supérieures, mais en raison de leur approche envers l'apprentissage. Classe le comportement et l'approche des filles vers l'apprentissage peuvent conduire les enseignants à donner aux filles des grades supérieurs, ou plus élevés possibilités d'affectation de niveau, qui peut conduire à des écarts de rendement début. Cette étude a porté sur 5800 élèves dans les classes K-5 et a trouvé scores aux tests standardisés, dans toutes les matières, ont été plus faibles pour les garçons que chez les filles, quelque chose qui affecte inévitablement l'attitude des garçons envers l'école et comment ils se produiront dans des collèges et lycées des salles de classe.

Achievement Gender Gap

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  Deux tiers de la D's et F est donné dans les écoles publiques vont aux garçons, et les garçons sont aussi un tiers plus susceptibles de décrocher que les filles. Au-delà de l'écart de réussite évidente, les garçons ont aussi des taux de diplomation inférieurs et les taux d'abandon plus élevé par rapport aux filles. En 2004, une étude de l'école du Colorado a été menée par des chercheurs du National Center for Engagement scolaire et le Centre pour les organisations sociales des écoles, et a constaté que l'échelle nationale, 72 pour cent des filles diplôme d'études secondaires alors que 64 pour cent des garçons diplôme d'études secondaires. L'écart de rendement commence tôt, habituellement dans la 8e année, lorsque les garçons commencent à tomber derrière. À l'école secondaire, de nombreux garçons sont trop loin derrière pour ramasser les morceaux.

Cinq types d'apprenants Boy

• Dr. Michael Thompson, un psychologue spécialisé dans les enfants et les familles, a identifié cinq "types" des apprenants garçon dans les tentatives pour comprendre le problème et trouver une solution. Le premier type est le garçon qui se débattait est pas un sous-performant ou fainéant, il n'a tout simplement pas les compétences universitaires pour succeed- tutorat et d'aide supplémentaire peut soulager la frustration. Le second est le garçon handicapé apprentissage qui est pas stupide ou paresseux, mais a un trouble d'apprentissage diagnostiqué qui doit logements d'éducation spéciale. Le troisième est le garçon de croisière qui est assez de l'école et a besoin de mesures d'incitation à travailler dur et réussir. Le quatrième est le garçon engagé ailleurs qui peut être un athlète ou dans un groupe où la plupart de son attention est consacré à autre chose que l'école. Les incitations peuvent travailler même pour ces garçons. Enfin, le cinquième est l'allergie à l'école garçon qui a des réponses physiologiques à l'environnement physique de l'école. De étant contrôlée par l'enseignant, étant humilié par grades, ou être frustré d'avoir à rester assis toute la journée, ces garçons ont besoin de modifications par les enseignants pour le faire à travers la journée.

Single Sex scolarité

• Des itinéraires alternatifs pour les garçons sont rares, mais quelques districts scolaires publics tentent scolarité de même sexe comme un moyen de combler l'écart de rendement et l'autonomisation des apprenants garçon. Les garçons et les filles apprennent différemment, mais dans une classe mixte de genre, les enseignants doivent adapter du mieux qu'ils le peuvent, et même le sexe de l'enseignant peut être un facteur lors de la planification des méthodes d'enseignement. Il ya aussi d'autres facteurs en dehors de la salle de classe qui peuvent décourager les garçons de rendement élevé ainsi, comme la violence et l'intimidation à l'école, les préférences sportives, et des problèmes de comportement. Seul sexe scolarité peut offrir des recours à ces autres facteurs et se concentrer sur l'apprentissage d'une meilleure adaptation aux besoins d'un garçon.