Comment un genre unique école affecte les élèves du secondaire?

Les résultats des tests

• Certaines données suggèrent que les élèves du secondaire à l'enseignement en un seul sexe (SSI) salles de classe réussissent mieux aux tests standardisés. Cependant, il semble y avoir une disparité entre les sexes. Alors qu'une étude de 1989 (Ref 1) publié pour la Banque mondiale a noté les résultats des tests de mathématiques plus élevés pour les participants femmes nigérianes dans les paramètres SSI, on ne pouvait pas en dire autant pour les hommes. Dans un autre message mixte, une étude américaine réalisée en 2008 (Ref 2) a montré une certaine amélioration du score de test de mathématiques pour les deux sexes dans les classes SSI, mais seulement dans la première instruction de l'année. Fait intéressant, les résultats aux examens en anglais étaient pas plus élevés pour les étudiants SSI que leurs pairs mixtes. Alors que les partisans SSI offrent des preuves anecdotiques de filles, en particulier, excellant dans des environnements SSI, les résultats pour les garçons peuvent être moins concluante. Même les auteurs de l'étude mettent en garde les décideurs 2008 contre conclusions de dessin de la "ambiguïté des résultats globaux." (Ref 2) Les leçons de tels éléments de preuve contradictoires peut-être que la notation en SSI écoles œuvres ainsi --pour certains étudiants.

Estime de soi

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  Plus universellement acceptée est que les classes SSI aident les élèves avec leur estime de soi. Encore une fois, les filles semblent voir des résultats plus positifs. Cependant, certains chercheurs notent que les garçons, en particulier ceux issus de milieux défavorisés, gagnent aussi un coup de pouce à l'estime de soi dans les paramètres SSI. En fait, lors de la conférence annuelle de 2011 de la Division de l'éducation et de psychologie de l'enfant, le Dr Sanchita Chowdhury a présenté les conclusions qui avaient SSI garçons se notation Au plus académiquement compétents que leurs homologues féminins ont fait. (Ref 3) Les auteurs de l'étude de 2008, cependant, noter que l'estime de soi des filles bénéficie également de SSI, pointant vers le "possibilités de soutien interpersonnelles" (Ref 2, p. 27) qu'ils reçoivent dans ces salles de classe.

Carrière

• Dans une étude publiée dans le European Journal of Engineering Education, les répondants féminins de salles de classe SSI étaient plus susceptibles de suivre des trajectoires éducatives traditionnellement considérées comme dominé par les hommes. Auteurs Tully et Jacobs ont suggéré que le "la culture d'une école unique de genre peut fournir un processus de socialisation unique, qui permet à une jeune femme la liberté de dépasser les attentes de carrière stéréotypés."(Ref 4, p 463)

Socialisation

• Avec sa liste des avantages concluants, l'éducation SSI est clairement pas un one-size-fits réponse facile. En outre, les étudiants et les parents sont souvent d'accord sur un bémol: que les étudiants SSI, isolés de leurs pairs opposées entre les sexes, pourraient ne pas être préparés pour le monde réel où les garçons et les filles doivent jouer et de travailler ensemble. Un rapport de 2011 (Ref 5) publiés dans la revue Science a constaté que les étudiants SSI étaient plus susceptibles de croire les stéréotypes de genre que les étudiants qui ont étudié avec les deux garçons et les filles dans la classe.