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Fun Math Feuilles de travail pour élèves de septième

Normes de base communes, qui sont en cours d'adoption à l'échelle nationale, spécifiez quatre domaines critiques pour la septième année l'enseignement des mathématiques. Niveleuses septième pratique manipuler fractions et de pourcentages pour déterminer les relations de proportionnalité, travaillant finalement leur chemin vers les statistiques et probabilité. Septième professeurs de mathématiques de qualité les introduisent également à des équations liées à la géométrie et l'algèbre. Afin de rendre la pratique et l'apprentissage amusant, utiliser des feuilles de travail créatifs qui permettent aux élèves d'explorer les concepts mathématiques cibles.

  1. Les pourcentages et les ratios Feuilles

    • Niveleuses septième doivent apprendre à comprendre et à appliquer les relations de proportionnalité par les utiliser pour résoudre des problèmes en mathématiques dans le monde réel. Commencez par des pourcentages, ayant étudiants commencent par faire quelques exercices de base, à la fois avec des nombres entiers et décimaux. Cependant, pour plus de pratique, leur donner des feuilles sur lesquelles ils ont d'estimer le pourcentage d'une forme d'autres formes habitent. En fin de compte, les guider à l'utilisation de leur compréhension des fractions et de pourcentages pour résoudre des problèmes de mots lié à des ratios. Par exemple, demandez-leur de calculer combien de chevaux sont dans un cirque, si le rapport est de 10: 7 chevaux aux éléphants avec 153 animaux au total.

      • Fractions Feuilles




      • Les élèves de septième année apprennent à travailler avec des nombres rationnels, les expressions et linéaire equations- pour cela, ils doivent comprendre les opérations avec les fractions. Utiliser des feuilles de calcul avec les activités liées à des fractions. Par exemple, introduire un numéro de ligne de fraction sur laquelle vous éliminez certaines fractions. Les élèves analysent les modèles pour produire la fraction manquante. De même, créer un jeu de mots croisés en fonction de fraction: Les étudiants doivent produire des réponses correctes aux équations basée fraction à compléter le puzzle. En finir avec les problèmes de mot, à nouveau en utilisant des sujets d'intérêt élevé, comme dans l'exemple suivant: "Si cela prend Sydney quatre-vingt seize secondes pour patins à roues alignées autour d'une patinoire quart de mile, combien de temps il l'emmener faire du roller quatre miles?"

      Géométrie et l'algèbre Feuilles

      • En géométrie, les élèves construisent des figures géométriques et de décrire les relations entre eux. Laissez les élèves explorent des formes en remplissant les feuilles de calcul liés à des caractéristiques. Par exemple, septième niveleuses peuvent explorer les caractéristiques des solides par découpe et pliage formes qui créent des cylindres, cônes et pyramides, puis répondre aux questions qui les dirigent vers les caractéristiques de la forme. Une autre activité interactive vient en "Chat et le rat" dans lequel les étudiants conçoivent labyrinthes géométriques qui mènent un chat à un rat. Depuis septième niveleuses apprennent également à utiliser des équations algébriques pour résoudre des problèmes mathématiques, commencer à les sortir avec les bases, telles que l'ordre des opérations et la résolution d'équations. Cependant, leur donner des feuilles de style casse-tête sur lequel ils évaluent des expressions algébriques en remplaçant une certaine lettre avec des numéros à partir d'une clé donnée.

      Statistiques et feuilles de probabilité

      • Les enseignants de qualité septième doivent présenter aux étudiants les bases de la statistique et des probabilités. Commencez par demander aux élèves d'utiliser les statistiques données pour créer des graphiques et répondre aux questions statistiques. Donnez votre avis sur le principe de comptage de la probabilité en utilisant une feuille de calcul où ils calculent le nombre de choix possibles dans une situation donnée. Par exemple, ils pourraient calculer combien de possibilités ensuivra avec huit stylos en six couleurs. Demandez-leur de représenter les résultats possibles en utilisant un diagramme en arbre. En fin de compte, de les conduire à la résolution de problèmes de mots ciblés à leurs intérêts en utilisant des statistiques et des probabilités.

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