Fables dans la salle de classe

Trouver les métaphores

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  Les métaphores, les comparaisons indirectes entre deux choses apparemment différents, sont un élément clé de fables. Vous pouvez transmettre des copies de la fable pour la journée et les élèves utilisent surligneurs pour marquer les grands personnages, le décor et les objets. Ils peuvent alors travailler ensemble pour trouver la morale par la détermination de ce que chacun représente la métaphore. Dans la fable "Le Renard et la Cigogne," où un renard invite une cigogne à dîner et lui donne de la soupe dans un bol qui ne rentre pas son long bec, le renard peut être vu comme une métaphore de la ruse et la malhonnêteté.

Application

• Parce que le but ultime de fables est pour les étudiants à saisir leurs significations, les enseignants devraient amener les élèves à comprendre comment les histoires sont pertinentes pour leurs expériences. Une fois que les élèves ont déterminé la morale d'une fable, vous pouvez leur demander de partager des histoires de fois quand ils étaient dans les positions des personnages. Par exemple, si ils lisent "Le lièvre et la tortue," vous pouvez demander si quelqu'un a déjà été couronnée de succès en prenant leur temps à une tâche. Les élèves peuvent ensuite dessiner des images de leurs expériences et d'écrire une brève description de ce qui est arrivé.

Créer un Fable

• Une fois que les élèves à comprendre les éléments du genre, ils peuvent pratiquer en écrivant leurs propres fables. Vous pouvez passer autour d'un sac avec différentes mœurs écrits sur des morceaux de papier, tels que, "Vous ne pouvez pas juger un livre par sa couverture" et "Fierté conduit à une chute." Les élèves peuvent ensuite choisir au hasard un moral et décider de leurs personnages, un cadre et un problème qui doit être résolu. Après que les élèves passent par le processus d'écriture et de révision, vous pouvez publier un recueil de fables de classe qui inclut le travail de chacun.