Rote comptage est l'une des compétences en mathématiques les plus élémentaires, comme il implique d'être en mesure de compter verbalement de la mémoire. Enseigner comment compter par mémorisation peut être de taxation, comme les enseignants peuvent manquer d'engager des idées pour enseigner les compétences. Pour enseigner efficacement cette compétence et de veiller à ce que les étudiants absorbent comptage par mémorisation, utiliser une variété de mains sur les approches qui encouragent le comptage verbal.
Mélanger une boule d'avant en arrière avec étudiants- après que les élèves attraper une balle, ils doivent indiquer oralement le numéro suivant dans une séquence. Par exemple, comme vous jetez la balle, dire le nombre "une." La personne qui l'attrape dit "deux" et lance la balle à une autre personne, qui attrape le ballon et dit "trois." Poursuivre le processus de lancer et compter jusqu'à atteindre le plus grand nombre dans la séquence sur laquelle vous vous concentrez. Par exemple, si vous vous concentrez sur le comptage de un à 20, arrêtez au numéro 20. Vous pouvez poursuivre le processus de lancer et compter à nouveau, recommencer au numéro un.
Snap, coup pied et robinet pour encourager comptage cœur. À partir d'un nombre choisi, dire le nombre à haute voix et Snap, dire le numéro suivant dans la séquence à haute voix, et applaudissent et indiquer le numéro suivant dans la séquence à haute voix et pied robinet. Par exemple, casser tout en disant "une," applaudir en disant "deux" et tapez sur pied en disant "trois." Répétez les actions physiques encore, continue la séquence de snap Numéros pour "quatre," Clap "cinq" et tapez sur pied pour "six." Répétez les actions encore en comptant à voix haute tous les numéros de la série.
Physiquement et oralement compter à haute voix une collection de blocs pour encourager comptage cœur. Poser une collection de blocs sur le sol dans une ligne droite. Pointez sur le premier bloc de la ligne et de dire le premier numéro dans votre série de chiffres. Le point au second bloc dans la ligne et le dit numéro suivant dans la série et ainsi de suite, jusqu'à la fin de la ligne de blocs. En atteignant le dernier bloc, revenir à la première séquence et recommencer le processus à nouveau. Par exemple, pointer vers le premier bloc et dire "une," pointer vers le second bloc et dire "deux" et ainsi de suite.