Comment enseigner Voyelles Courtes

Instructions

1. Chanter une chanson pour encourager la reconnaissance des sons de voyelles courtes. Les paroles de cette chanson sont chantées sur l'air de "The Wheels on the Bus."

   "La "un" dans "pomme" dit / a /, / a /, / a /,

   / a /, / a /, / a /

   / a /, / a /, / a /.

   La "e" dans "éléphant" dit / e /, / e /, / e /

   / e /, / e /, / e /,

   / e /, / e // / e /.

   La "je" dans "encre" dit / i /, / i /, / i /,

   / i /, / i /, / i /,

   
   
   
   
   

   / i /, / i /, / i /.

   La "o" dans "poulpe" dit / o /, / o /, / o /,

   / o /, / o /, / o /,

   / o /, / o /, / o /.

   La "u" dans "parapluie" dit / u /, / u /, / u /,

   / u /, / u /, / u /,

   / u /, / u /, / u /.

   Répétez les versets plus et plus avec vos élèves. La répétition et la mélodie accrocheuse aideront les élèves conservent les sons des voyelles courtes font.

2. Invitez les élèves à trier des photos de mots qui contiennent des sons de voyelles courtes. Imprimez des photos d'objets qui contiennent courte voyelles: un alligator, un chat, un chien et une autruche, par exemple. Encourager les élèves à-dire les noms des images à haute voix et demandez-leur de placer les images qui contiennent la même voyelle courte ensemble. Par exemple, l'image de l'alligator et le chat devraient être regroupées et l'image du chien et l'autruche devraient être regroupés.

3. Jouer à un jeu qui demande aux élèves d'identifier la voyelle qui rend le son de la voyelle courte. Demandez à deux élèves de se lever à l'avant de la salle de classe. Indiquer un mot qui contient une voyelle courte, "robinet" par example. Le premier étudiant à identifier que la lettre "un" rend le son de la voyelle courte dans la parole donnée reste debout, tandis que l'autre étudiant assoit. Un nouvel élève prend la place de l'étudiant qui est assis, et vous indiquer un nouveau mot qui contient une voyelle courte. Le jeu continue à être joué de cette manière jusqu'à ce que tous les élèves ont eu leur tour.