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Leçons de voyelles courtes pour Troisième année

La conscience phonologique et la compréhension de la phonétique, y compris la pratique de longue et courte sons des voyelles, des leçons généralement enseignées à l'école maternelle à la deuxième année. Les deux permettent une lecture préparation et préparer les lecteurs débutants pour décoder de nouveaux mots. Niveleuses tiers peuvent examiner les leçons qui se concentrent sur courte voyelles afin de rafraîchir leurs phonétique et la conscience phonémique.

  1. Voyelles courtes dans Dr. Seuss

    • Le livre du Dr. Seuss "Hop sur Pop" est plein de rimes se concentrant sur les sons de voyelles courtes. "Hop sur la pop" et "chiot dans la tasse" sont deux exemples des rimes que le Dr Suess illustre l'utilisation de créatures et objets fantaisistes. Lisez ce livre avec vos élèves de troisième année, et leur demander d'utiliser son format comme un modèle pour la création de leurs propres rimes court de voyelles. Demandez aux élèves de compléter leurs rimes avec des illustrations créées dans le style du Dr Suess. Compiler et copier comptines illustrées par les élèves dans un livret en classe que les enfants peuvent garder.

    • Voyelle courte "J'espionne"




      • La compréhension de tester vos élèves de troisième année de voyelle courte sons en jouant "J'espionne" avec eux. Demandez-leur, en utilisant des objets bien visibles dans la salle de classe, pour créer une liste d'éléments qu'ils voient qui contiennent courte voyelles. Offrir aux étudiants un délai de cinq ou 10 minutes pour compléter la tâche. Une fois que le temps est écoulé, demandez à chaque élève de lire sa liste d'objets, ce qui permet à toute la classe d'évaluer si chaque objet identifié contient au moins une voyelle courte. Attribuer un prix spécial tels que des autocollants ou des marqueurs à l'enfant qui identifie le plus de mots contenant courte sons voyelle. Si deux ou plusieurs étudiants cravate, l'attribution de crédit supplémentaire pour l'orthographe correcte pour déterminer un gagnant.

      Voyelle courte Haiku

      • Présentez à votre classe de quelques exemples de haïku, expliquant que ces poèmes, tout en décrivant une variété de sujets, doivent suivre un modèle spécifique. Chaque haiku doivent contenir trois lignes, avec une ligne étant de cinq syllabes, la ligne de deux, sept syllabes, et la ligne de trois, cinq syllabes. Demandez à la classe de travailler ensemble pour établir une liste de mots avec les voyelles courtes qui se connectent à un sujet particulier, comme l'hiver ou Halloween. Ecrire des mots suggérés par les enfants sur le bord. Demandez à chaque enfant de créer son propre haïku sur le thème choisi, en utilisant la liste de mots créée par la classe pour l'inspiration. Laissez les élèves de lire leurs poèmes finis à la classe.

      Revue des voyelles courtes

      • Revoir les voyelles courtes avec vos élèves de troisième année en leur faisant feuilles complètes qui se concentrent sur chaque voyelle séparément. Permettez à vos élèves d'explorer les subtilités de la raison pour laquelle les voyelles font parfois un son long et parfois font un son court. Offrez-leur des feuilles de calcul qui montrent l'effet d'une "r" quand elle suit la voyelle, ce genre de voyelle est généralement suivie par une double consonne et l'effet d'une fin silencieuse "e" sur la voyelle qui le précède dans un mot. Montrer le changement dans la prononciation lorsque "plan" devient "avion" ou "farceur" devient "salaires," par example.

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