Les conséquences de la Écoles Non Réunion AYP

Options de transfert de l'école

• Les écoles qui ne répondent pas aux AYP pendant deux années consécutives sont désignés comme "a besoin d'amélioration," et la première conséquence est que les écoles doivent offrir aux étudiants le choix de transférer à une autre école, soit au sein de l'assemblée de district AYP ou une école à charte. Si toutes les écoles du district sont en "a besoin d'amélioration" le statut, les districts scolaires doivent payer et fournir le transport aux nouvelles écoles. Priorité est donnée à faible revenu et les élèves à risque.

Plan d'amélioration de l'école

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  Après trois années consécutives de ne pas répondre à AYP, en plus des options de transfert de l'école, les écoles doivent également fournir des services supplémentaires, tels que le tutorat ou de services éducatifs supplémentaires, et élaborer un plan d'amélioration de l'école. Si les écoles ne peuvent pas se permettre de fournir des options de transfert, des services supplémentaires sont requises. Écoles ont un an pour élaborer un plan d'amélioration de l'école et un an pour mettre en œuvre, si l'école ne parvient pas à répondre AYP pour une autre année.

Action corrective

• Lorsque les écoles ne parviennent pas à répondre AYP pendant quatre années consécutives, le district scolaire doit mettre en œuvre des mesures correctives définies par NCLB. Le quartier doit soit remplacer le personnel, mettre en œuvre des nouveaux programmes, diminuer l'autorité de gestion, de restructurer ou de prolonger la journée ou une année scolaire, ou de chercher en dehors de l'aide d'experts. Ces actions correctives doivent être en plus des options de transfert de l'école, les services complémentaires et plan d'amélioration.

Restructuration

• Après cinq ans de non-respect AYP, les écoles sont tenues de faire des plans de restructuration de l'école, et à six ans, l'école doivent prendre des mesures pour mettre en œuvre le plan. Districts tenus de préparer un plan de restructuration doit soit rouvrir une école à charte, remplacer la plupart ou l'ensemble du personnel, de conclure un contrat avec une société de gestion, tourner sur le fonctionnement des écoles à l'état ou de restructurer la gouvernance de l'école. Les écoles ont deux ans pour restructurer avant l'action finale est prise. Il est pas jusqu'à ce qu'une école a été défaillant pendant cinq années consécutives que les plans de restructuration sont conçus, et pas avant six années consécutives jusqu'à ce que ces plans sont mis en œuvre. Si la restructuration échoue après six années consécutives, les districts, puis face à la possibilité de la fermeture de l'école complète.