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Expériences homéostasie de la biologie

L'homéostasie est l'un des plusieurs caractéristiques tous les êtres vivants partagent. Le terme se réfère à la capacité de l'organisme à maintenir un environnement interne constante. Cet environnement interne comprend des facteurs tels que les niveaux de liquides, la température et les niveaux de pH. Parce que l'homéostasie se produit dans tous les êtres vivants, le concept apparaît dans les classes de biologie fréquemment et peut être illustré à travers plusieurs expériences différentes.

  1. Lampe de poche Expérience

    • De petits groupes d'élèves peuvent voir l'homéostasie dans l'action en observant un de leurs camarades de classe. Un volontaire de chaque groupe aura montré une lampe de poche dans les yeux par un autre élève, tandis que les lumières dans la salle de classe sont éteints. Avant de commencer l'expérience, les élèves doivent faire l'hypothèse que les effets qu'ils pensent qu'ils vont voir quand la lumière est brillé dans les yeux de leur pairs. Les élèves doivent écrire ce qui se passe à la pupille et l'iris des yeux du volontaire alors la classe peut discuter de la cause de la réaction. Ce type d'activité peut être utilisée pour introduire le concept de l'homéostasie.

      • Jumping Jack test




      • Les étudiants peuvent apprendre l'homéostasie se produit dans leur corps en participant à une expérience de classe. Tous les étudiants comptent leur respiration pendant 15 secondes pour obtenir une lecture de base sur eux-mêmes. Ils doivent écrire les données. Demandez à la classe ne pantins pendant une minute. Puis ont toute la classe comptent leur respiration pendant 15 secondes et écrire les données. Demandez aux élèves ce qu'ils pensent qui va arriver à leur rythme de respiration après cinq minutes. Après cinq minutes se sont écoulées, les élèves comptent à nouveau leur respiration. Les élèves peuvent offrir des explications pour ce qui a causé leur respiration pour revenir à ou près aux niveaux de base dans les cinq minutes.

      Math Anxiety

      • Les élèves peuvent voir comment le stress perturbe l'homéostasie en menant une expérience sur les niveaux d'anxiété mathématiques. La veille de l'expérience, la moitié des étudiants doit être connecté à un moniteur d'impulsion pour deux minutes. L'autre moitié des élèves surveille les taux d'impulsions et écrivez ces taux tous les cinq secondes. Le lendemain, les mêmes étudiants portera les moniteurs d'impulsion, mais ils seront également donné un test d'arithmétique, y compris jusqu'à 50 problèmes. Comme ils passent le test, les autres étudiants moniteurs et enregistre leurs niveaux d'impulsions. L'instructeur doit avertir la classe sur le temps restant pour terminer le test à des intervalles spécifiques: 1 minute, 40 secondes, 30 secondes, 20 secondes, 15 secondes, 10 secondes, 5 secondes, puis chaque seconde jusqu'à ce que le temps se termine. Repos taux d'impulsions des élèves peuvent être comparés à leurs taux de dépistage de voir comment l'anxiété affecte leur rythme cardiaque.

      Les fourmis et de l'homéostasie

      • Cette expérience démontre l'homéostasie chez les êtres vivants non humains. Petits groupes d'élèves devraient placer une petite quantité de sucre dans un pot puis placer à l'extérieur. Après que le groupe capte au moins six fourmis dans leur bocal, ils peuvent mettre sur le couvercle. Les élèves devraient regarder les fourmis et enregistrer leur comportement. Les élèves placent ensuite partie de leur pot dans l'eau chaude et regarder les fourmis pendant quinze minutes. Encore une fois, le groupe devrait enregistrer ce qu'ils voient. Enfin, les élèves placent le fond du pot dans l'eau froide pendant au moins un étudiant enveloppe ses mains chaudes autour de la partie supérieure du pot. Le reste des étudiants devrait observer et d'enregistrer la façon dont les fourmis se déplacent vers le haut pour se rendre à la partie la plus chaude de la jarre.

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