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Objectifs préscolaires pour les Couleurs

Dans les classes d'art d'âge préscolaire, les étudiants apprennent à propos de l'utilisation de la couleur dans le monde et leurs enseignants les aident à développer une compréhension de l'utilisation de la couleur dans de nombreuses formes. Les enfants ont la possibilité d'explorer et d'expérimenter avec les couleurs en utilisant une variété de matériaux, y compris le papier, marqueurs, pastels, crayons et de la peinture.

  1. Couleurs primaires et secondaires

    • Un objectif pour les élèves du préscolaire est qu'ils vont apprendre à identifier les couleurs de base. Enfants d'âge préscolaire devraient également comprendre que lorsque les couleurs primaires sont mélangées, les couleurs secondaires - tels que le vert ou violet - sont créés. Les enseignants peuvent démontrer ce phénomène en montrant les enfants de deux verres d'eau colorée. Un verre pourrait être coloré avec du colorant alimentaire rouge, et l'autre avec du colorant alimentaire jaune. Lorsque mélangés, les étudiants verraient que les deux couleurs créent la couleur orange. Il ya aussi de nombreux livres d'images couramment lues dans l'enseignement préscolaire qui aident à renforcer les concepts liés aux couleurs, comme Eric Carle "Ours Brun, Ours Brun, Que voyez-vous?"

      • Nuances de couleur




      • Les normes apprentissage et le développement de l'Illinois exigent les élèves du préscolaire à expérimenter la création de différentes nuances de couleur en ajoutant du blanc ou noir à d'autres couleurs (référence 1). Par exemple, les enfants peuvent mélanger la peinture rouge avec de la peinture blanche et d'observer que la couleur rose est créé. Grâce à ces activités, les élèves découvriront que l'ajout plus ou moins noir ou blanc pour un résultat de couleur dans une teinte plus foncée ou plus claire. Le livre pour enfants, "Les chatons de couleur," par Margaret Wise Brown, renforce le concept de mélange des couleurs et est une autre bonne ressource pour les enseignants du préscolaire.

      Des expériences avec des couleurs

      • Les élèves du préscolaire devraient être autorisés à expérimenter avec les couleurs à l'aide de nombreux médias différents. Selon les normes d'apprentissage préscolaire pour le ministère de l'Éducation du Massachusetts, les enfants devraient être en mesure d'utiliser des couleurs dans une variété de formes - y compris du papier de couleur, crayons, pastels, peinture et aquarelles (2 Référence). Leçons d'art peuvent également intégrer papier de couleur des tissus, de l'argile, de la cellophane de couleur et d'autres matériaux, offrant ainsi aux étudiants une grande variété d'expériences d'apprentissage. Les enseignants peuvent encourager leurs élèves à expérimenter avec la peinture au doigt ou à dessiner avec des craies de trottoir de renforcer le concept de couleurs.

      Classification

      • Selon les normes d'apprentissage précoce pour les enfants d'âge préscolaire de la Caroline du Nord et stratégies pour guider leur succès, les élèves de cet âge devraient également être enseignés comment trier et classer les différents objets par couleur (référence 3). Par exemple, les enfants peuvent trier blocs ou autres jouets par couleur. Les enseignants peuvent conduire les élèves dans d'autres activités de classification des couleurs, tels que l'identification de tous les élèves de porter une chemise bleue ou de faire une liste des aliments qui sont rouges.

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