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Que pouvez-enseignants et les parents pour les aider à développer un concept de soi positif?

Les enfants qui possèdent un concept de soi positif sont plus susceptibles d'avoir des opinions réalistes d'eux-mêmes et à faire face à des situations nouvelles en se fiant à leurs propres capacités. Ils ont tendance à avoir un sentiment d'appartenance et d'acceptation et de voir eux-mêmes comme bonne et capable. Les enseignants et les parents jouent un rôle important dans le développement de soi positive d'un enfant par le biais de modèles de rôle, le coaching et l'environnement.

  1. Écouter

    • Pour construire une image de soi positive, les enfants devraient être encouragés à étiqueter et à exprimer leurs sentiments. En validant que ce qu'un enfant ressent est normal, l'enfant peut être moins inquiets essayer de nouvelles choses. Des déclarations telles que, "Oui. Je ai eu peur la première fois que je montais un vélo, aussi, mais je l'ai fait quand même et je l'ai appris a beaucoup de plaisir," encourager les enfants qu'il est légitime de se sentir effrayé à l'approche de quelque chose de nouveau, même si ils ont peur. Permettre aux enfants de poser des questions et leur donner les réponses appropriées à son âge les aide à développer une vision réaliste de leur compétences, les connaissances et les capacités, conduisant donc à une image de soi positive.

    • Fixer des limites




      • Certains enfants manquent de confiance parce qu'ils ont été blessés, ridiculisé ou sont plusieurs reprises échoue lorsque essayer de nouvelles choses. Au fil du temps, ces échecs peuvent conduire un enfant à former une image de soi négative. Se fixer des limites appropriées crée des situations où les enfants peuvent prendre en toute sécurité des risques, selon un article sur l'Association nationale des psychologues scolaires site. Des attentes claires, des normes de comportement raisonnables et bienveillants discipline aide les enfants à apprendre la maîtrise de soi. Bonne maîtrise de soi conduit à des sentiments de succès dans les royaumes sociales et intellectuelles, conduisant à une image de soi positive.

      Enseigner la résolution de problèmes

      • Les adultes qui permettent aux enfants de faire des erreurs dans un environnement sûr communiquent un message pour eux qu'ils sont capables de résoudre leurs problèmes de façon autonome. Résoudre les problèmes et surmonter les obstacles conduit un enfant à penser qu'il est une personne digne, compétent et indépendant. Au fil du temps, ces auto-croyances se traduisent par une image de soi positive. Quand une erreur se produit, les parents et les enseignants peuvent aider les enfants à résoudre problème de par discuter des stratégies qui ont travaillé pour d'autres enfants dans des situations similaires et de permettre à l'enfant de pratiquer jusqu'à ce qu'il gagne la maîtrise.

      Autoriser succès

      • Les parents et les enseignants peuvent contribuer à façonner les environnements d'un enfant en leur permettant de parfaire leurs compétences. Rétroaction constante et le renforcement positif encouragent les enfants à continuer d'essayer. En leur donnant une longueur d'avance, les jumelant avec un adversaire de niveau similaire, donnant des missions ou tâches au sein de leur niveau de compétence et de renforcer l'idée d'un enfant de "record personnel" plutôt que gagnant ou perdant, toutes les façons dont les adultes peuvent aider les enfants à construire soi positive.

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