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Les facteurs cognitifs dans l'apprentissage social

L'apprentissage social est une théorie psychologique popularisée par Albert Bandura. Il affirme que les gens peuvent apprendre à effectuer des comportements par l'observation de ce qu'il appelle "modèles." Les modèles peuvent être de vraies personnes comme des célébrités ou des scientifiques, ou des personnages de fiction comme les personnages d'un film. Cependant, les êtres humains ne sont pas seulement imitators- aveugle il ya un aspect cognitif de l'apprentissage social, dans lequel les gens pensent et traiter de nouveaux comportements potentiels.

  1. Attention

    • Afin d'apprendre quelque chose par l'observation, vous devez faire attention à l'action en cours. Bien que cela semble un peu évident, notant l'ensemble de l'exécution d'un comportement est essentiel si vous prévoyez de l'imiter. Une observation complète de la façon dont le comportement est réalisée permettra à votre subconscient pour "travailler dessus," augmenter vos chances de copier le comportement lorsque désiré.

      • Apprendre vs Performing




      • La possibilité de visualiser les êtres humains fixe en dehors de l'animal. Les gens ont aussi un sens du temps, et se différencient entre le passé, le présent et l'avenir. Un être humain est capable d'observer et d'apprendre un nouveau comportement sans effectuer immédiatement. Par exemple, si vous avez regardé une vidéo sur la façon d'effectuer un nouveau pas de danse, vous pourriez ne pas se lever et essayer à votre bureau, mais vous pourriez probablement recréer raisonnablement bien à votre prochaine fête.

      Conséquences perçues

      • Le risque perçu ou la récompense d'un comportement fait une grande différence dans la probabilité d'imitation. Par exemple, si vous observez votre frère voler un cookie de la jarre à biscuits et faire avec elle, vous apprendrez qu'il est possible et vous êtes probablement essayer vous-même. Cependant, si vous êtes témoin de votre frère le vol et de se faire prendre et punis, vous seriez probablement moins enclins à imiter son comportement.

      Motif

      • La motivation d'une personne aura une incidence sur sa probabilité d'imiter un comportement. Par exemple, si un étudiant avec un désir d'être populaire voit les enfants bien-aimé porter tout chemises bleues, il est très probable que l'étudiant sera également commencer à porter bleu dans une tentative de gagner en popularité. Si vous avez un fort désir d'apprendre une nouvelle langue, la connaissance qu'un ami vient de signer pour des cours de français pourrait vous inspirer à faire de même.

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