Différence entre cognitives et théories constructivistes

Théorie cognitive

• La théorie cognitive indique que les humains apprennent et prennent des décisions basées sur ce qui est la chose la plus logique à apprendre et à faire. En termes plus simples, les humains pensent comme les ordinateurs de manière que la logique est le mécanisme utilisé dans l'apprentissage dessus. Elle suppose que le processus d'apprentissage est simplement basée sur l'intellect, sans facteurs émotionnels.

Théorie constructiviste

• 
  
  
  
  

  Constructivisme, bien qu'unique, provient principalement de la théorie cognitive. Si la théorie cognitive estime que l'apprentissage est un processus logique sans aucune émotion ou le facteur humaniste, le constructivisme estime que l'apprentissage est une combinaison de la logique et des approches humanistes. Par exemple, le constructivisme croit que les individus interprètent des informations sur leur propre, en intégrant ce qui est appris des autres. Cela signifie que les gens apprennent ensemble par eux-mêmes à l'unisson tout en regardant les habitudes des autres personnes.

Constructivisme cognitive

• Constructivisme cognitif se réfère au processus qui combine la logique du comportement cognitif et l'approche personnelle du comportement constructiviste. Dans ce processus, l'individu utilise la logique de comprendre les choses, et les couples avec un autre style d'apprentissage qui vient d'un facteur comportemental et humaniste. Il intègre également des stades de développement dans la théorie de l'apprentissage, ce qui signifie l'âge et les antécédents de l'éducation d'une personne sont pris en compte lors de l'apprentissage.

Développement cognitif

• La théorie de Piaget du développement cognitif a quatre principales idées liées à la théorie cognitive et théorie constructiviste: schéma, assimilation, d'hébergement et d'équilibrage. "Schema" se réfère à la propre idée ou d'un compte d'un certain type d'information de la personne. Cela comprend les procédés simples, comme l'utilisation de ses yeux d'établir une opinion personnelle (cognitive). "Assimilation" se réfère à la notion que les schémas changent souvent basée sur ce que les expériences de personne (constructivistes), tandis que "logement" se réfère à l'impact de l'assimilation qui a eu lieu, en intégrant les expériences passées et présentes (constructivisme cognitif). "Équilibre" englobe l'équilibre entre l'assimilation et l'hébergement.