Métaphysique de l'Education

Internalisme

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  Internalisme est la vue dans laquelle la connaissance est perçue pour être créé au sein de l'état interne, psychologique de l'étudiant. Un exemple de l'approche internaliste de la connaissance est perçue dans la méthode de Ren Descartes. Descartes a fondé sa théorie de la connaissance sur la conviction que, dans le contexte de la perception humaine, le monde extérieur est créé par les sens. Appliqué à la métaphysique de l'éducation, cette théorie met l'accent sur la perspective interne de l'étudiant, par opposition à un enseignement strict de l'information objective et externe.

Branches épistémologiques

• Dans l'épistémologie existe de nombreuses écoles de pensée qui font appel à la fois à l'internaliste et les approches externalistes à la connaissance. L'empirisme est la théorie que la connaissance est acquise par l'expérience sensorielle. En revanche, l'idéalisme fait valoir que la connaissance est formé en interne par des propriétés innées de l'esprit humain. Le rationalisme est une troisième école épistémologique de pensée qui combine des propriétés à la fois de l'empiriste et idéalistes écoles et ajoute la notion de l'abstraction comme une troisième propriété de la connaissance. Enfin, le constructivisme affirme que la connaissance est construite grâce à des tendances sociales et traditionnelles, et est donc relatif.

Application

• Une approche externaliste à l'éducation se concentre sur la présentation aux étudiants des informations. L'instructeur souligne le matériel de lecture, des conférences, et des explications multisensoriels tels que l'infographie et l'analyse expérimentale. En revanche, une approche internaliste à l'éducation met l'accent sur un développement plus subjective de la connaissance. Un instructeur internaliste souligne discussion en classe, la collaboration de groupe, et l'autonomie des élèves dans l'apprentissage. L'approche externaliste est donc basé sur la présentation extérieure du matériel d'apprentissage, alors que l'approche internaliste est basée sur la compréhension interne de l'étudiant. Bien sûr, les techniques des deux méthodes peuvent être utilisées pour optimiser l'efficacité pédagogique.