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L'influence des stratégies d'enseignement Concept Mapping sur les résultats scolaires des élèves

Nous apprenons mieux lorsque nous pouvons relier et de faire des liens avec les choses que nous connaissons déjà. Les cartes conceptuelles sont une représentation graphique de la connaissance composée de deux concepts et les relations entre eux, selon Joseph D. Novak, professeur émérite à l'Université Cornell. Les chercheurs ont montré que ces outils graphiques ont un effet positif sur l'apprentissage des élèves. Les apprenants de tous les âges et dans toutes les disciplines peuvent utiliser ces outils.

  1. Notions de base de la cartographie des Concept

    • Chercheur Joseph Novak utilisé pour la première cartographie concept en 1972 comme une meilleure façon de représenter l'apprentissage conceptuel des principes de la science des enfants. Un outil graphique pour représenter et organiser les connaissances, cartes conceptuelles ont généralement les mêmes composants et suivez à partir du haut vers le bas dans une méthode hiérarchique. Composants de cartes conceptuelles peuvent inclure des cercles ou des boîtes où les images ou des mots de concepts sont, de lignes ou de flèches reliant concepts et des mots sur ces lignes pour expliquer la relation entre les concepts.

      • Effets des stratégies de cartographie Concept sur l'apprentissage




      • Apprentissage significatif se produit lorsque les élèves peuvent se rapporter à la matière et à ancrer les nouvelles connaissances à des concepts qu'ils connaissent déjà. Dessin de la connaissance préalable, l'étudiant organise, concerne, et fait sens de nouveaux concepts, déclare Maryam Azarnoosh de la Direction de l'Université islamique Azad-Semnan. La nature de la cartographie conceptuelle, les élèves doivent faire des choix et des connexions pour eux-mêmes, en leur donnant un aperçu de leurs propres processus d'apprentissage et de renforcement de la confiance qu'ils développent leurs propres stratégies d'apprentissage et d'en tirer des connaissances antérieures.

      Apprentissage significatif

      • Apprentissage significatif est pas un passif de processus nécessite la construction délibérée et active de la connaissance. La cartographie conceptuelle encourage les élèves à utiliser ce qu'ils savent déjà de comprendre ce qu'ils ne font pas encore savoir-pas est un processus d'auto-réflexion et significative. Plutôt que de présenter l'information dans l'isolement ou disjointes, cartes conceptuelles mettent l'accent sur l'apprenant à faire des liens et des relations spectacle pour eux-mêmes.

      Le transfert de connaissances

      • Les effets à long terme de la cartographie conceptuelle comprennent confiance dans la réalisation, le développement de bonnes habitudes d'étude, l'augmentation de la rétention des connaissances et le transfert de connaissances ont augmenté. Stratégies de cartographie de Concept améliorer la performance de transfert de connaissances parce que les étudiants facilitent effectivement l'application des connaissances, selon Kuo-Hung Tseng de l'Université Meiho à Taiwan. Le transfert de connaissances est une compétence importante pour toutes les disciplines, et des stratégies d'apprentissage pour aider les élèves à faire que le transfert est essentiel pour la pensée critique et l'apprentissage significatif de se produire.

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