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Aides visuelles et stratégies d'enseignement ESL apprenants

Lorsque les élèves ont immigré avec leurs familles ou ne parlent pas anglais à la maison, ils font face à des défis liés à l'apprentissage en classe. Visuels et des stratégies ciblées peuvent aider les élèves qui apprennent l'anglais comme langue seconde ont accès aux mêmes sujets que leurs pairs natifs. En fait, ces stratégies sont efficaces pour renforcer l'apprentissage de tous les élèves.

  1. Photos

    • Utilisation des aides visuelles pour les étudiants d'anglais langue seconde leur permet de faire des liens vers le concept cible. Vocabulaire affiches sont un outil efficace d'apprentissage, d'une affiche de la nourriture à un calendrier ou un schéma d'un processus. Les enseignants peuvent rappeler aux élèves de se référer à des visuels souvent et les incorporer dans les dialogues et les discussions. Cartes d'entrée illustrées aident également les élèves d'ALS, que l'enseignant parle étudiants à travers un processus tout en tirant en face d'eux. Pour profiter au maximum, les élèves peuvent copier et étiqueter le graphique.

      • Organisateurs graphiques




      • Les organisateurs graphiques aident les élèves d'ALS faire des liens entre les idées principales. Par exemple, un tableau SVA invite les élèves à énumérer ce qu'ils savent déjà, ce qu'ils veulent savoir et ce qu'ils ont appris. Diagrammes de Venn peuvent aider quand les étudiants ont besoin d'établir des comparaisons, alors que les échéances sont utiles pour l'histoire de l'apprentissage et de certains points de grammaire. Cartes Aide de Word étudiants organisent vocabulaire ou de concepts connexes. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques lors de l'écoute d'une conférence, en regardant une vidéo, la lecture ou la préparation d'écrire.

      Mains sur les Activités

      • Intégrer mains sur les activités dans la salle de classe aide engager les élèves d'ALS afin qu'ils intériorisent leur apprentissage. Ils peuvent apprendre le vocabulaire clé liées au processus et ils sont plus susceptibles de se rappeler ce qu'ils utilisent activement. Mains sur les activités peuvent varier de faire une affiche de vocabulaire pour une salle de classe à l'adoption d'une scène à partir d'un livre. Les élèves apprennent tout en discutant, la planification et la création avec leurs pairs. Leur participation active dans un projet ou une présentation leur donne aussi la motivation à apprendre.

      Jeux

      • Jeux sont une occasion pour les étudiants de synthétiser leurs connaissances et ils donnent aussi aux enseignants l'occasion d'évaluer les progrès des élèves d'anglais langue seconde. Un jeu ou la compétition est un principal facteur de motivation pour un étudiant de l'ESL de participer utilement à un dialogue de groupe. Les enseignants peuvent créer un jeu de Jeopardy, faisant des indices liés aux concepts cibles. Sinon, les élèves peuvent jouer mémoire avec un partenaire, des mots avec leurs définitions correspondant. Les élèves plus âgés peuvent faire leurs propres jeux pour afficher leurs connaissances.

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