Une des façons les primaires enfants construisent un sens de la moralité est à travers leurs expériences sociales avec des adultes. Maman et papa sont plus que des soignants et des fournisseurs - ils sont aussi les premiers modèles d'un enfant. Les enfants vont souvent copier les attitudes et les comportements de leurs parents, comme quand un jeune garçon imite le rasage comme son père ou répète langage coloré de sa mère à l'école. Si les enfants observent régulièrement les parents, frères et sœurs ou d'autres membres de la famille se livrant à un mauvais comportement ou de faire des choix méchantes, ils vont probablement grandir à faire de même. D'autre part, les enfants vont apprendre à respecter les règles sociales et traiter les autres de façon responsable si ça ce qu'ils voient à la maison. En outre, la chaleur parentale, soutien et la participation de favoriser un sentiment de raisonnement moral et le développement tout aussi clair, des règles cohérentes enseigner aux enfants les conséquences de comportement.
Qui sont les gens qui effet moral de développement chez les enfants?
Le développement moral informe la capacité des gens de déterminer le bien du mal et de faire des choix sains et positifs dans la vie. Cette capacité, toutefois, ne se développe pas sur son propre. Dès son jeune âge, la vie de la maison de l'enfant et son environnement façonnent son sens de la moralité - ou l'absence de celui-ci. Les personnes les plus influentes qui affectent son développement moral ne sont pas seulement ceux qu'elle passe du temps avec, mais aussi ceux qu'elle regarde vers.
Famille
Interactions avec les pairs informent le sens de la moralité des enfants, surtout chez les enfants plus âgés qui sont capables de la pensée abstraite qui informe développement moral. Quand les enfants grandissent, la pression des pairs porte une influence plus puissante sur le développement moral, également, le début de l'adolescence est un moment où les enfants vont défier et tester l'autorité des règles décideurs, comme les parents et les enseignants. Parfois, les enfants qui sont investis dans des amitiés malsaines ou amitiés qui se traduisent par un comportement immoral, comme vandaliser des biens ou de voler, ne développent pas un sens approprié de jugement moral. Amitiés, cependant, peuvent aussi encourager un code moral fort chez les enfants. Après les groupes scolaires qui travaillent à l'amélioration de la communauté et les amis qui encouragent mutuellement des activités constructives sont quelques-unes des façons les relations avec les pairs peuvent encourager le développement moral des enfants.
Les enseignants ont un majeur - et généralement, positif - influence sur le développement moral des enfants, quelle que soit la matière enseignée. Les comportements, les attitudes et les actions de l'enseignant dans la salle de classe donnent l'exemple pour ses élèves. Alors, quand un enseignant loue un étudiant pour être honnête ou applaudit actes de bonté ou de générosité dans la salle de classe, il envoie aux étudiants un message positif qui encourage ce genre de comportement souhaitable. Si elle rejette mentir ou tricher sur des tests, par exemple, ou que des réprimandes parfois les étudiants à un comportement immoral, elle envoie des messages contradictoires aux étudiants à propos de bien et du mal et ce qui est ou non admissible.
Les personnes les enfants regarder jusqu'à avoir une influence majeure sur leur sens de la morale, même si ces personnes ne sont pas physiquement ou littéralement dans la vie des enfants. À travers les médias, les enfants sont en mesure de témoigner à une foule de comportements et les actions immorales, et seront parfois les imiter, dans un effort pour modeler leur personnage de jeu vidéo ou de la pop star préférée, par exemple. Selon une étude de 2008 publiée par Barbara J. Wilson, les enfants qui ont consulté régulièrement les programmes de télévision violents avaient tendance à considérer la violence comme un comportement moralement acceptable.
Peers
Les enseignants
Médiatique
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