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Shel Silverstein Poésie Activités

Avec ses illustrations humoristiques, enfants poésie les appels de Shel Silverstein à l'intérêt des enfants dans les aspects les plus étranges de la vie et de leurs propres préoccupations absurdes. Ce se prête bien aux activités de poésie, en particulier pour les enfants de la maternelle à la sixième année. Le plus célèbre pour son livre pour enfants 1964 "The Giving Tree," Les plus connus collections de Silverstein de poèmes pour enfants sont "Où Fini le trottoir" et "A Light in the Attic." Les deux sont souvent utilisés dans les écoles comme premières introductions des enfants à la poésie.

  1. La poésie comme la chanson

    • "Boa constrictor" apparaît dans "Où Fini le trottoir" mais a été écrit en 1964. Il a également été enregistrée comme une chanson qui est adaptée à l'âge de la maternelle et de première année. Vous pouvez enseigner aux élèves la chanson en chantant et en montrant les parties du corps comme ils obtiennent "mangé," orteil, au milieu et à la tête, ayant les enfants disent les parties. Questions de suivi pourraient demander quelle partie du corps rime avec "non" et qui avec une "violon." Selon BusSongs.com, la chanson est plus long que le poème original. Une autre activité de suivi serait de comparer le texte de la chanson avec le texte du poème.

      • Trouvé et instruments faits maison




      • "Roll Band Rock 'N'" a été publié en "A Light in the Attic" et les caractéristiques de l'illustration Silverstein de sept enfants jouant avec des instruments imaginaires. Une activité orientée vers les deuxième et troisième année du primaire est de lire le poème, souligner les photos et les aider à trouver l'enfant avec la guitare raquette de tennis, le microphone de la brosse à cheveux et de la pomme de terre à puce peut tambour. Ceux-ci sont "trouvé" instruments. Demandez aux élèves de localiser soit trouvé ou faire des instruments faits maison pour créer leurs propres bandes. Instruments faits maison impliquent la modification des objets de tous les jours pour les transformer en instruments de musique. Un exemple est de transformer une boîte de café dans un shaker en le remplissant avec les haricots secs. Les questions de suivi comprennent demandant aux élèves au sujet de musiciens, le public et ventilateurs activités dans le poème.

      Rédaction brut ou Yucky

      • Silverstein décrit en détail dégoûtant les conséquences d'un enfant qui refuse de sortir les poubelles dans "Sarah Silvia Cynthia Stout" de "Lorsque le trottoir termine." Pendant la lecture du poème, l'enseignant peut remarquer les détails bruts de Silverstein, comme "foutaise vert" et "macaronis blubbery caoutchouteux." Une activité orientée vers de quatrième à sixième année du primaire est écrit dégueu, qui peut être une composition concentrant sur les détails dégoûtants d'un sujet approuvé, comme la nourriture pour chat ou les vomissures, ou pour un autre défi, la poésie dégueu. Techniques qui peuvent être partagées pour l'inspiration sont les utilisations de Silverstein de l'allitération, son et le rythme poétique.

      Poétique narrative et Rhyme

      • Silverstein "Malade" a également été publié dans "Lorsque le trottoir termine." Il est écrit du point de vue d'un enfant qui exprime une série de symptômes couplets rimés en éviter d'aller à l'école. Une activité qui est orientée vers de quatrième à sixième année du primaire comprend la division du poème en couplets et l'affectation des groupes de tirer une ou deux images qui représentent le poème. À la fin du projet, les photos peuvent être placés dans l'ordre sur un mur ou chaque groupe peuvent obtenir en ligne et de réciter leurs couplets, montrant leurs photos. Vous pouvez suivre l'activité en demandant aux élèves tracer rime terminaisons, comme "oreillons" et "bosses," demandant où le modèle tombe en morceaux, et par la recherche de rimes internes comme "une entaille, une éruption cutanée" dans le poème.

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