Domaine affectif Activités pour enfants d'âge préscolaire

Musique et les émotions

• Partager de la musique avec les enfants d'âge préscolaire est une activité de domaine affectif. Jouer de la musique pendant les périodes de transition difficiles, comme le matin de débarquement lorsque les parents quittent ou au moment de la sieste, enseigne aux enfants comment calmer et de se calmer. Jouer le "geler" jeu, qui exige que les enfants de se déplacer quand la musique joue et devenir encore quand il arrête, enfants d'âge préscolaire donne également une chance de pratiquer l'auto-contrôle et d'auto-régulation. Chanter sur les émotions (Si vous êtes heureux et vous le savez&# 8230-, si vous êtes triste et vous le savez&# 8230-) permet d'identifier les enfants d'âge préscolaire avec une émotion et affichent une action appropriée associée à cette émotion.

Exploration Instrument

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  Un centre de la musique avec des instruments traditionnels et non traditionnels peut être utilisé pour les activités de domaine affectif. Donnez instruments d'âge préscolaire et leur demander de faire de la musique en réponse à un sentiment annoncé. Appelez une émotion, et de laisser les enfants réagissent avec le tempo et le volume approprié sur leurs instruments. Les émotions peuvent inclure idiot, calme, sûr, détendu, fier, heureux, en colère, embarrassé, inquiété, surpris ou triste. Prolonger la leçon en lisant des scénarios à haute voix. Un scénario peut demander aux enfants de faire des sons sur leurs instruments qui montrent comment ils se sentent quand tous les balançoires sont prises à la récréation ou lorsque l'enseignant détient jusqu'à leur art pour tout le monde à voir. Un défilé autour de la salle avec les instruments nourrit premières amitiés, car il n'y a pas de gagnants et des perdants associés à ces activités.

Game On

• Jeux familiers peuvent être adaptés pour aider les enfants à construire un vocabulaire émotionnel pour exprimer leurs sentiments. Trouver des dessins de visages d'enfants représentant différentes émotions et de trouver des mots correspondant à décrire les expressions. Les visages et les mots peuvent être utilisés pour jouer au bingo, faire des dés et construire un spinner. Expression Bingo utilise des images à la place des numéros sur la carte de bingo. Tirez une carte avec une expression d'un sac, et ont les enfants à identifier le sentiment, faire l'expression sur leurs visages, et placer un marqueur sur l'endroit approprié sur la carte de bingo. Pour faire dés, imprimer les visages et les mots, et les coller sur chaque côté d'une boîte-cadeau pliable en forme de cube. Demandez aux enfants de jeter la boîte comme des dés. Lire le mot pour le visage au-dessus, ou ont des enfants interprètent l'expression. Au lieu d'une matrice, vous pouvez utiliser les mêmes images pour faire un jeu de société spinner. Ayant des enfants tournent le spinner et d'identifier l'expression il pointe. Parlez de personnages de bandes qui ont connu ce sentiment, ou ont des enfants de partager des histoires à propos des moments où ils se sentaient de cette façon.

Suivre

• Intégrer des activités de domaine affectif, comme les commissions de check-in et la journalisation, dans la routine quotidienne pour encourager les enfants à exprimer leurs sentiments. Créer un conseil de check-in où les enfants peuvent mettre leur étiquette de nom ou la photo à côté d'une expression du visage. Suivi avec les enfants sur l'émotion qu'ils ont choisi. À divers moments tout au long de la journée, permettent aux enfants de se déplacer leurs tags de nom que leurs sentiments changent. Revues de classe ou des journaux individuels peuvent également être utilisés pour capturer les sentiments des élèves. Demandez aux enfants contribuent mots pour le texte sur les émotions et les déclencheurs émotionnels pour un journal de classe. Permettre aux enfants de dessiner des images représentant des sentiments spécifiques dans leurs journaux individuels.