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Types d'évaluation pour les enfants

Évaluation recueille, évalue et interprète les informations, selon l'Institut national pour la recherche en éducation précoce, et d'évaluer avec précision les enfants implique une variété de méthodes. L'évaluation formelle comprend l'utilisation de tests standardisés, tandis que l'évaluation informelle implique une série d'observations et opinions des gens dans la vie de votre enfant - y compris vous. Chaque forme d'évaluation présente des avantages et des inconvénients, et certains enfants peuvent mieux performer sur un type par rapport aux autres.

  1. Observations

    • Évaluations formelles et informelles utilisent observations des parents et des professionnels de recueillir des informations sur les enfants. Des professionnels formés utilisent des listes officielles de cocher actions observées, mais les observateurs peuvent également prendre des notes ou occasionnels ne regarder que des comportements spécifiques, tels que les actions qui peuvent être classés comme agressif ou passif. Les enseignants utilisent observation régulière pour évaluer le succès d'une leçon. Enfants de modélisation de l'information présentée par l'enseignant spectacle compréhension de la leçon et les directions. Certaines listes de contrôle d'observation ne recherchent que le comportement changeant à utiliser plus tard pour incorporer que des suggestions de changement ou d'amélioration de l'enfant. Des exemples de ces listes spécifiques d'évaluation comprennent des contrôles pour les compétitions sportives et l'observation des élèves qui pratiquent la bonne utilisation des équipements de jeux.

    • Portefeuilles




      • Portefeuilles contiennent des groupes de documents créés par l'enfant qui peut être utilisé dans l'évaluation. Portefeuilles de travail collectent des matériaux au fil du temps, mis en place dans un groupe, plus tard modifier pour la présentation finale. Portefeuilles finales vitrine matériau à partir d'un seul projet ou représentent un travail sur une période de temps comme un trimestre, semestre ou année de travail scolaire. Les cours d'art utilisent traditionnellement des portefeuilles à présenter le travail des élèves, mais d'autres cours, y compris l'histoire et des cours d'anglais, désormais collecter le travail des élèves sous forme numérique ou papier. Beaucoup d'écoles demandent aux élèves de recueillir du matériel pour les portefeuilles sur une période de deux ou quatre ans pour démontrer la croissance pendant cette période. Certains collèges permettent aux demandeurs de soumettre les portefeuilles comme preuve de capacités pour une éventuelle admission à l'école.

      Tests standardisés

      • Un type d'évaluation bien connu est le test standardisé, un aliment de base des écoles pendant des décennies. Cette forme d'évaluation demande des groupes d'étudiants pour répondre aux mêmes questions au cours d'une période de test chronométré et évalue les réponses à l'aide des touches développés par le concepteur du test. Les tests standardisés demandent traditionnellement, choix multiple et correspondants vrai-faux questions. Examens pour les jeunes enfants sans les compétences en lecture utilisent des symboles, alors que les tests pour les enfants plus âgés intègrent parfois des documents, du texte et des tableaux et des graphiques. Les écoles utilisent des tests standardisés pour évaluer les élèves du secondaire pour l'admission à l'université. Collèges utilisent les résultats des tests élémentaires pour le placement de classe, et les lycées recherchent des scores nationaux et étatiques test normalisé pour déterminer l'admission des étudiants à des programmes spéciaux, y compris des cours de niveau avancé. Psychologues et les psychiatres utilisent fréquemment des tests standardisés pour évaluer l'intelligence des enfants, selon le Département de psychologie de l'Université du Texas.

      Évaluations formelles et informelles

      • Évaluations informelles demandent aux parents et aux enseignants d'évaluer les enfants basées sur le comportement ou rappeler les perceptions générales de l'enfant, tandis que des évaluations officielles utilisent une échelle ou un inventaire de recueillir des informations pour arriver à des évaluations formelles. Les médecins utilisent évaluations informelles combinés à une formation pour diagnostiquer des maladies. Les parents pourraient être posées si l'enfant se plaint d'un mal de gorge ou eu des douleurs ou des douleurs spécifiques, par exemple. Les enseignants utilisent formelles notes d'évaluation pour attribuer des notes. La plupart des enseignants, cependant, combinent diverses évaluations, y compris informel, pour arriver à une cote à la fin d'une année d'un semestre ou à l'école.

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