Non-pédagogiques Activités dans les classes

Tenue de dossiers

• Dans la plupart des milieux scolaires, une certaine quantité de la tenue des dossiers est nécessaire d'enseignants, comme en notant que les élèves sont absents, en prenant un compte pour le déjeuner ou restituant devoirs terminés. Un enseignant peut minimiser ces temps en développant des systèmes de classe pour gérer une grande partie de cette tenue de dossiers. Par exemple, vous pouvez fournir une feuille de présence pour la classe, demander aux élèves de vous connecter comme ils entrent dans la salle ou de créer un système de classement pour les devoirs terminés, permettant aux étudiants de ramasser leurs travaux notés entre les classes à la place des cours de la classe.

Les besoins d'urgence

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  Urgences telles que les pauses de salle de bains et les demandes des étudiants pour Hall passe pour aller à l'infirmière prendre le temps de classe d'un enseignant. Pour les étudiants matures, limiter les distractions ces activités causent en leur permettant de gérer leur propre pauses toilettes et visites d'infirmières, laissant classe sans un mot quand ils ont besoin pour gérer ces situations. Pour les plus jeunes, gardez salle passe dans un endroit commode pendant la classe, de sorte que vous pouvez les distribuer rapidement et revenir à votre leçon sans beaucoup de retard.

Discipline

• Lorsque les problèmes de discipline se posent - comme d'avoir à briser les étudiants engagés dans des combats ou des arguments pendant la classe - ils exigent souvent une attention immédiate. Jouer un rôle proactif dans la limitation de ces problèmes par des sièges de classe de restructuration, placer les élèves qui les problèmes de discipline régulièrement présents à l'avant de la classe, dans votre "zone d'action." Ceci est la zone de la pièce où l'instructeur le plus souvent face et interagit avec les étudiants directement. La proximité d'un instructeur peut dissuader les étudiants de nombreuses actions de distraction pendant la classe, limitant le temps non-pédagogique dédié à la discipline.

Distractions

• L'attention des élèves est parfois redirigé vers les distractions telles que les autres élèves qui parlent, des stimuli visuels autour de la classe ou de l'activité en dehors de la fenêtre. Limitez ces distractions en fermant les stores pendant la classe et la suppression des images hyperstimulation des murs. Développer une solide introduction pour chaque leçon, faire participer les élèves avec un message demandant leur attention, de les intéresser à la leçon et de le rendre clair que vous commencent la conférence. Dessinez classe à l'attention du moment où vous êtes prêt à commencer et obtenir des étudiants utilisés pour attirer l'attention sur vous pendant la classe.