Un projet de science de la fabrication d'un bateau qui flotte

Capacité de chargement

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  Prenez un 16-oz, plafonné, vide bouteille de soda et un 2-litres. vide, bouteille de soda plafonné. Lay deux côté sur l'eau et pousser vers le bas pour submerger. Demandez à la classe qui prend plus de pression pour rester submergé. Couper une large ovale sur le côté de la bouteille à partir de l'extrémité inférieure de la bouteille à l'endroit où la bouteille se rétrécit vers le cou, la création d'un objet en forme de bateau. Chargez chaque bateau avec des pièces ou des roulements à billes, un à la fois. Prenez note de ce qui bateau coule sous la première charge. Comparez les charges proportionnellement à voir dont la taille est plus efficace. Discuter pourquoi une plus grande surface sur l'eau permet au bateau pour transporter des charges plus lourdes. Alternativement, l'expérience avec le trou de la taille pour voir si les ouvertures grandes ou plus petites augmentent la capacité de l'engin à flotter

Shipwrecked

• Beaucoup de films ou émissions de télévision qui ont une scène de naufrage sur une zone déserte ont les personnages tentent de construire un radeau pour revenir à la civilisation. Utilisation de brindilles et de plant de vigne, ont les membres du groupe essaient de construire un navire ou d'un radeau qui va assurer le transport. Encourager les élèves à réfléchir sur la façon de garder le bateau à flot et garder les gens et les fournitures de lavage par-dessus bord. Considérez les matériaux disponibles, tels que les plantes indigènes, des épaves sur la rive et quelles que soient les survivants sauvés du navire pour équiper l'engin à voile, avirons et quille. Sinon, envisager d'autres façons de construire un navire, comme creusant un grand coffre pour faire un canoë.

Étanche à l'eau

• Dans Exode 2: 1-4, la Bible explique comment la mère de Moïse fit un bateau ou petite arche de joncs et dressa pour le rendre étanche. Junior et les étudiants du secondaire à explorer en utilisant diverses façons dont les gens anciens ont fait une structure étanche de sorte qu'il serait flotter. Les élèves peuvent essayer différentes recettes de terrain pour imperméabiliser le bateau. Sinon, les élèves peuvent essayer substances et de méthodes plus modernes pour faire un métier étanche. Comparer les options en termes de coût et d'efficacité.