Les sujets:

Les partenaires publicitaires:

Réponses populaires

Questions connexes

Les partenaires publicitaires:

Motiver en difficulté et Lycées scolaires aux élèves de lire

La première étape pour aider les lecteurs qui luttent pour mieux lire est de les amener à lire la suite. Lecteurs de collège et de lycée ont souvent besoin d'une poussée de motivation supplémentaire pour les amener à investir le temps avec des livres dont ils ont besoin pour améliorer leur lecture. Avec les bonnes stratégies, les parents et les enseignants peuvent motiver les jeunes à lire davantage et les conduire à devenir forts, de bons lecteurs.

  1. Choix

    • Lorsque les adolescents peuvent choisir les livres qu'ils veulent lire, ils sont plus susceptibles de continuer à lire. Une variété de genres, les sujets et les écrivains populaires, couvrant de multiples niveaux de lecture en fiction et documentaire peut offrir quelque chose pour tout le monde. Par exemple, livres de sport pourraient inclure romans de Dan Gutman, Mike Lupica ou John Feinstein, les biographies des athlètes populaires et livre des records. Les parents peuvent leur montrer sections de librairies et les bibliothèques où les livres de leurs enfants pourraient vouloir choisir sont trouvés.

      • Motivation sociale




      • Les adolescents aiment à adapter à leurs pairs. Romans comme les livres de Harry Potter, la série Twilight et la trilogie Hunger Games deviennent populaire quand des collèges et lycées élèves voient d'autres enfants en les lisant. Les adultes peuvent encourager les élèves à recommander titres dans toute la classe ou de discussions en petits groupes. Les parents et les enseignants peuvent garder un œil sur les tendances actuelles de livres pour ce groupe d'âge et d'exposer les lecteurs en difficulté de titres les plus vendus. Par exemple, des livres humoristiques de Jeff Kinney collège pourraient engager une lutte élève de septième année.

      Activités de motivation

      • Pour motiver les élèves à lire des textes des manuels scolaires, les enseignants peuvent structurer les activités de lecture pour susciter l'intérêt et encourager la compréhension. Avant la lecture, les enseignants peuvent participer les élèves en faisant appel à des connaissances de base pertinente même lecteurs en difficulté pourraient posséder. L'utilisation d'un tableau SVA, élèves d'énumérer ce que savent déjà sur un sujet dans la colonne K et ce qu'ils veulent apprendre dans la colonne W. Après la lecture, les élèves ajoutent ce qu'ils ont appris dans la colonne L. Les enseignants peuvent aussi stimuler la curiosité par la prévisualisation du texte avec la classe, puis demander aux élèves de rédiger des questions qu'ils attendent le chapitre répondra. Trouver des réponses donnera aux étudiants un but pour la lecture.

      La motivation et les compétences en lecture

      • Les élèves des écoles intermédiaires et secondaires peuvent être plus motivés à lire si elles obtiennent l'aide briser les obstacles à une bonne compréhension. Lecteurs en difficulté qui bénéficient le plus de l'attention en tête-à-tête avec les adultes à la maison et l'école. Quand un adulte lit à haute voix à un adolescent et fait une pause pour partager sa pensée comme elle lit, la jeune personne obtient un modèle pour le sens du texte de bons lecteurs. Ensuite, l'adolescent peut lire à haute voix à l'adulte et de partager sa pensée. La collaboration démystifie la compréhension pour l'élève et que la lecture de compétences à améliorer, les barrières de motivation commencent à fondre.

    Questions connexes

    » » » » Motiver en difficulté et Lycées scolaires aux élèves de lire