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Stratégie de lecture de QAR de la maternelle

Les élèves de maternelle sont à la fois d'apprendre à lire et à comprendre comment ce qu'ils lisent. QAR, question-réponse relations, est une stratégie d'enseignement fondées sur la recherche qui aide les étudiants à développer des compétences de compréhension. Solides compétences de compréhension de la maternelle donnent aux étudiants un excellent départ sur les blocs de construction nécessaires pour la lecture continue.

  1. Notions de base de QAR

    • QAR a été développé par Taffy Raphaël, professeur d'éducation à l'Université de l'Illinois à Chicago et auteur de nombreux livres sur l'alphabétisation. Dans cette approche de la compréhension en lecture, les élèves apprennent à reconnaître quatre types de questions:
      Juste là des questions se trouvent juste dans le texte et sont souvent qui, quoi, quand et où des questions.
      Pensent et des questions de recherche sont également présents dans le texte, mais nécessitent compilant des renseignements donnés par l'auteur.
      Auteur et vous des questions, le lecteur doit utiliser les informations de fond ou de donner des avis basés sur des informations dans le texte.
      Sur mes propres questions demandent au lecteur de répondre fondée sur la connaissance préalable, mais ne nécessitent pas l'information trouvée dans le texte.

      • Modifications pour la maternelle

      • Lire à haute voix séances donnent l'occasion de se concentrer sur la stratégie QAR.
        Lire à haute voix séances donnent l'occasion de se concentrer sur la stratégie QAR.



        Petits ajustements doivent être effectués lors de l'utilisation QAR à la maternelle. Les élèves de maternelle sont encore à apprendre à lire donc à utiliser les livres lecture à voix haute, soit dans un groupe entier ou en petits groupes. Plutôt que de se concentrer sur quatre différents types de questions, il est recommandé que les questions soient combinés en deux types: "dans ma tête" questions et "dans le livre" des questions. Pour "dans ma tête" questions, enseigner aux élèves à rechercher les mots comment et pourquoi. Les étudiants devront faire leur propre pensée plutôt que de chercher la réponse dans le texte. "Dans le texte" des questions ont généralement les mots qui, quoi, quand, ni où. Les étudiants devraient revenir au texte de trouver ces réponses

      Mise en œuvre dans la salle de classe

      • La stratégie QAR peut être introduit à tout le groupe utilisant un livre de lecture à voix haute, avec un suivi en petits groupes. Gardez le texte court pour retenir l'attention des élèves. Présentez la stratégie QAR commençant par "dans le texte" des questions parce qu'ils sont généralement plus facile pour les étudiants à saisir. Après avoir lu un texte ensemble avec les étudiants présents différente "dans le texte" des questions. Répondez à ces questions ensemble montrant comment les réponses peuvent être trouvées à droite dans le texte. Vous pouvez mettre en évidence les mots interrogatifs clés pour trouver par exemple, qui, quoi, quand, et où. Lorsque les élèves ont ce type de question maîtrisé, passer à "dans ma tête" des questions. Vous devriez souligner ce moment que les réponses ne peuvent pas être trouvé en regardant en arrière dans le texte. Il est nécessaire pour le lecteur à utiliser des connaissances de base pour répondre aux questions. Les étudiants peuvent chercher les mots comment ni pourquoi. Après les deux ont été mis en place, les élèves peuvent identifier le type de question est posée et ensuite répondre à la question. Ils peuvent aussi faire leurs propres questions.

      Avantages de QAR

      • La recherche a montré que l'utilisation de QAR améliore la compréhension des élèves. Les étudiants aiment apprendre à propos de la stratégie QAR, et enfants de la maternelle sont capables de comprendre et de l'appliquer. Lorsque les élèves sont enseignés à l'aide de cette stratégie, ils sont en mesure de répondre aux questions liées à ce qu'ils ont lu plus de précision. Une base solide de compréhension donne élèves de la maternelle un grand coup de pouce dans les années ultérieures.

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