La Stratégie SQ3R pour Middle School

Question

• Si les élèves ont déjà été donnés questions à répondre, comme celles à la fin du chapitre, ils doivent les relire avant d'aborder le chapitre. Si elles ne disposent pas des questions, ils devraient essayer de faire leur propre, en fonction de ce qu'ils ont déjà vu dans l'enquête. Questions fixeront un but pour la lecture et de guider l'étudiant dans la détermination de ce qui est important à retenir du chapitre.

Lire

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  Ce chapitre sur le coup entendu autour du monde ou celui sur la deuxième loi de Newton sur le mouvement va contenir des informations nécessaires pour répondre aux questions, mais il va également contenir quelques détails qui ne sont pas aussi importants. La partie lecture de SQ3R est fait à dessein. Le lecteur devrait étudier attentivement les passages qui aident à répondre aux questions, puis écrémé le reste, arrêtant seulement quand ils trouvent les détails qui aident avec des réponses.

Réciter

• "OK, que sais-je?" Voilà ce que le lecteur demande suivante. Sans regarder en arrière dans le chapitre, le lecteur tente de répondre, oralement ou par écrit, les questions. La compréhension des contrôles de récitant. Il est OK si le lecteur ne peut pas répondre à chaque question. SQ3R est pas une course à la compréhension, il est un processus de construction de sens. Cette étape détermine ce que le lecteur doit encore apprendre.

Critique

• Pour l'examen, le lecteur replonge dans le texte, relisant certaines parties, l'écrémage d'autres parties, à la recherche de ce qu'ils ont manqué. Le processus va et vient de réciter des réponses à la relecture. L'examen se poursuit jusqu'à ce que le lecteur peut réciter des réponses complètes à toutes les questions. Même alors, il pourrait ne pas finir, parce que l'étudiant peut continuer à aller sur le texte et les questions comme il se prépare pour des missions liées, projets et évaluations.