Immortalisez la différence entre les noms et les noms propres pour vos élèves, pour ce est précisément là que se pose plus de confusion. Sur le dos de leur ordinateur portable anglais, demandez-leur de créer deux rubriques en haut: nom et nom propre.
Revue avec vos élèves ce qu'est un nom est: une personne, un lieu ou chose - et un général, non spécifique personne, un lieu ou une chose.
Demandez-leur d'écrire ces trois mots sur le côté gauche de leur ordinateur portable. Comme ils vont commencer à voir, ils commencent à créer un simple tableau représentant la différence entre un nom et un nom propre.
Passez en revue avec vos élèves ce qui est un nom propre: une personne, un lieu ou chose - mais une personne, lieu ou une chose spécifique.
Demander aux élèves de suggestions de noms. Guider leurs efforts si elles se coincent, mais rappelez-vous que vous essayez de dessiner un vif contraste dans leur esprit entre un nom et un nom propre.
Demander aux élèves d'écrire un sénateur, un lac et un séjour sous la rubrique "Noun." Insistez sur le fait que ce sont tous les mots, non spécifiques générales, vous pourriez être allusion à un nombre incalculable de sénateurs, les lacs et les jours fériés.
L'attention des élèves direct à la "Nom propre" cap et demandez-leur de vous donner le nom d'un sénateur spécifique, lac et vacances, comme le sénateur Hillary Clinton, le lac Léman et de Noël. Demandez-leur d'écrire ces mots sous la rubrique.
Soulignent que ces mots sont capitalisés, pour les noms propres sont capitalisés.
Donnez à vos élèves quelques minutes pour répéter l'exercice, soit dans la salle de classe ou comme un devoir. Demandez-leur de dresser une liste de trois personnes, des lieux et des choses générales (noms) et puis trois, des lieux et des choses (noms propres) personnes spécifiques.
Jumeler les étudiants et leur donner une pile de cartes mémoire. La moitié de la pile - les plus grandes cartes - doit contenir un assortiment de noms et les noms propres. L'autre moitié - les plus petites cartes - doit être également répartie entre le mot "nom" et "nom propre." (La différence dans la taille des cartes, il sera plus facile pour les étudiants d'identifier quelle carte est qui.) Avoir la paire mettre toutes les cartes face vers le bas sur le sol et, à tour de rôle, ont en faire les matchs appropriés jusqu'à ce que tout le cartes ont disparu.