Les enfants ont souvent un moment difficile enveloppant leur tête autour des besoins et désirs, comme le désir de bonbons par rapport à la nécessité d'une bonne nutrition. Expliquer comment les besoins et les besoins sont différents, en utilisant des images d'objets, les enfants peuvent se référer. Discutez de ces images avec les étudiants de comprendre quelle catégorie l'image tombe dans.
Attirez l'attention des élèves en montrant une combinaison de photos sur la carte. Afficher les images telles que des jeux vidéo, des bonbons, des jouets, des vêtements, des fruits, des légumes et une maison. Le point est d'avoir des images qui représentent soit un besoin et ou un désir.
Dites aux élèves de choisir une image de la carte qu'ils aimeraient avoir. Dites aux élèves de garder l'image avec eux pendant que vous commencez la leçon.
Demandez aux élèves pourquoi ils ont choisi les images qu'ils ont fait. Certains élèves peuvent vous dire qu'ils ont choisi cette image parce qu'ils ont besoin l'élément de l'image représente. Vous verrez probablement beaucoup d'étudiants affirment qu'ils le besoin de quelque chose quand vous savez qu'ils veulent réellement cet article. Démarrer une discussion à propos de pourquoi ils ont besoin de ces éléments, de sorte que ils vont commencer à réfléchir plus profondément sur ces "besoins."
Définir les besoins. Expliquez que le besoin est quelque chose que vous devez avoir comme la nourriture, eau et abri. Ces éléments sont essentiels pour la survie. D'autres besoins sont des nécessités pour la vie quotidienne, comme faire en sorte voiture de la famille a du gaz pour aller au travail et de prendre les enfants à l'école. Les élèves ont besoin de fournitures scolaires et des vêtements scolaires.
Définir besoins. Expliquez qu'un défaut est quelque chose que vous aimeriez avoir, mais il est pas nécessaire pour la survie physique ou de fonctionner dans la vie quotidienne. Donnez des exemples tels que les jouets, les vêtements de fantaisie ou des voyages coûteux.
Donner aux élèves un moment pour réfléchir sur les éléments qu'ils ont choisi. Dites-leur de réfléchir pour savoir si leur article est un besoin ou envie. Alors ils le font, il faut diviser le conseil en deux sections, l'aide d'un marqueur. Écrire "Besoins" d'un côté, et "Veut" de l'autre. Après que les élèves ont pris leurs décisions, leur demander de bande leur photo sur le bon côté de la planche. Si nécessaire, répéter ce qui constitue un besoin et ce qui constitue une faute. À la fin de l'activité, les étudiants devraient avoir trié leurs photos dans la catégorie appropriée.