Deuxième Leçons de qualité sur la chaleur et la lumière

Chaleur et Lumière Hunt

• 
  

  
  
  

  Prenez votre deuxième année du primaire à la chasse aux sources de chaleur et de lumière. Donner à chaque élève un morceau de papier divisée en deux sections, l'une pour la chaleur et une pour la lumière. Promenez-vous dans votre salle de classe et demandez à vos élèves d'identifier les éléments qui dégagent de la chaleur ou de la lumière, comme les plafonniers ou les évents de chauffage. Prenez l'activité tout au long de l'école et à l'extérieur de poursuivre la leçon. Comme les étudiants à trouver des objets, demandez-leur de dessiner ou écrire des mots images dans la colonne appropriée. Si un article donne de la chaleur et de la lumière, demandez à vos élèves comprennent ce dans les deux colonnes.

Théâtre d'ombres

• Enseignez à vos deuxièmes niveleuses sur la lumière en leur demandant de mettre sur théâtre d'ombres. Tout d'abord, démontrer comment une ombre se forme lorsque la classe est obscurci et une seule lumière brille. Montrez à vos élèves comment faire des figures de l'ombre en agitant leurs mains en face de la source de lumière. Divisez votre classe en petits groupes et leur demander de faire un jeu d'ombre. Demandez à chaque groupe montre son jeu pour le reste de la classe, en soulignant comment la lumière et les ombres se déplacent en divers points de chaque jeu. Sinon, prendre vos élèves à l'extérieur et les ont mis sur des jeux utilisant la lumière du soleil et de différentes parties de leur corps.

Étude de la température

• Divisez votre deuxième année du primaire en groupes de trois ou quatre élèves. Donnez à chaque groupe un thermomètre. Demandez aux groupes de marcher autour de la salle de classe et de prendre la température de divers domaines, tels que près de la porte de la fenêtre ou de la classe. Demandez aux élèves de noter la température de chaque zone. Rassembler retour ensemble comme une classe et de discuter de ce que les objets et les zones dégagent de la chaleur. Demandez à vos élèves à utiliser leurs dossiers afin de déterminer quel objet ou une zone dans la salle de classe est la plus chaude. Développer l'activité en demandant aux élèves de prendre des températures autour de l'école ainsi.