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Enseigner aux enfants Comment écrire accrocheurs Introductions

"Tu ferais mieux de ne jamais en parler à personne, mais Dieu." Dans cette parole simple et sinistre, Alice Walker a défini un caractère, créer une ambiance et a tiré le lecteur dans "La Couleur pourpre." Qu'est-ce qui est écrit dans les premières lignes peuvent servir comme un signe d'arrêt rouge gras ou un accueil néon séduisante. Qu'ils l'appellent le plomb ou Lede, crochet ou crochet, auteurs de discours, des essais, des romans et même des articles scientifiques ont besoin d'un bon départ.

  1. Présentez Bons Exemples

    • "Il était le meilleur des cas, il était la pire des époques." "Il était un vieil homme qui pêchait seul dans une barque dans le Gulf Stream et il était allé de quatre-vingts quatre jours sans prendre un poisson." "C'était un coup de foudre." "Mère est morte aujourd'hui." Dickens, Hemingway, Heller et Camus savaient tous une chose ou deux au sujet de la "crochet." Avant que les élèves peuvent devenir de bons écrivains, ils ont besoin de savoir ce qui est une bonne écriture. Ils apprennent par l'exemple, et de la plus large de leur exposition à ces premières lignes accrocheuses, plus ils seront prêts à prendre une chance.

      • Remue-méninges




      • Bien que l'écriture est souvent considéré comme un effort solitaire, remue-méninges peut ouvrir les esprits des étudiants aux possibilités qu'ils pourraient ne pas considérer leur propre chef. Les enseignants peuvent présenter oralement quelques faits à un incident, puis les élèves du groupe en paires pour leur permettre de travailler ensemble pour créer des phrases accrocheuses qu'ils pourraient utiliser si elles ont écrit une histoire à propos de l'événement. Ceci est particulièrement efficace pour les reportages: Les enseignants peuvent présenter les détails sauvagement sur afin de voir si les élèves à comprendre comment inclure les pièces les plus importantes dans un plomb.

      Leçons orales

      • Les enfants sont grands conteurs. De gauche à leurs propres dispositifs, ils savent exactement comment se comporter avec leurs histoires de façons intéressantes et pertinentes. Avant de demander aux élèves d'écrire, les enseignants devraient leur demander de parler. Il est peu probable qu'un enfant qui vient de revenir du zoo commencerait son compte avec son paiement au tourniquet ou vous promener vers les activités. Pourtant, les écrivains d'étudiants font souvent juste que - offrent un nouveau dépouillement méthodique et chronologique des activités d'une journée. En encourageant les élèves à écrire une histoire de la façon dont ils parlaient, les enseignants de rendre le processus moins intimidant et enseigner aux élèves de laisser leur voix briller à travers dans leur écriture.

      Outils

      • Les enseignants devraient initier les étudiants aux outils de l'écriture créative et leur demander d'essayer quelques-uns. Début d'un essai avec une citation relie les idées des élèves à celles d'autres écrivains et place une bonne écriture au sommet de leurs papiers. Utilisation de l'hyperbole, des déclarations audacieuses ou des statistiques étonnantes sont quelques exemples de bonnes débuts. Les étudiants peuvent également commencer par de courtes anecdotes qui se rapportent à l'organisme de leur travail ou intrigants des questions que le lecteur pourrait vouloir répondu. Une mise en garde pour les questions, si: Si un étudiant demande "Avez-vous pas toujours demandé?" et la réponse est non, il a perdu le lecteur dans cette première ligne.

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