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Projets scientifiques à trois variables pour les enfants en cinquième année

Le concept de variables dans une expérience scientifique peut être déroutant pour les élèves de cinquième année. Pensez à la variable indépendante que ce que vous changez dans une expérience, la variable dépendante que la réponse que vous observer à cause de ce que vous avez changé, et la variable contrôlée que les choses que vous gardez la même sorte qu'ils ne gênent pas vos résultats. La variable indépendante doit être quelque chose de mesurable que vous pouvez changer dans l'expérience. Les variables dépendantes doivent pouvoir être mesuré et provoquées par la variable indépendante. La variable contrôlée ne doit pas changer au cours de l'expérience. Essayez quelques projets faciles qui utilisent trois variables pour comprendre l'importance de chaque variable dans une expérience.

Ne graines germent plus rapidement dans sol fertilisé?

  • Plantez des graines dans des plateaux de culture identiques, à l'aide de deux plateaux de sol non fécondé et deux plateaux de semis sol fertilisé, pour voir ce qui aide le sol les graines germent rapidement. Étiqueter les plateaux de semis non fertilisés "UN" et "B" et les plateaux de semis fertilisés "C" et "RÉ." Les variables sont contrôlées: même genre de semences, même type de sol, même quantité d'eau de la même source appliqué à la même fréquence, même quantité de l'exposition au soleil, même température ambiante et même point de rosée. L'engrais ajouté à plateaux C et D est la variable indépendante. Le temps de la germination à prendre place et la hauteur des plants sont variables dépendantes.

Est-ce que plus de sucre dissoudre dans l'eau chauffée?




  • Comparer la quantité de sucre se dissout dans des récipients d'une tasse d'eau, chacun à différentes températures. Quand le sucre se dissout dans l'eau, vous ne pouvez pas voir les cristaux de sucre flottant dans l'eau ou de régler sur le fond de la tasse lorsque vous arrêtez stirring- vous allez utiliser ces indicateurs visuels de comparer combien a dissous dans chaque tasse. Vous allez changer la température de l'eau, donc ce est la variable indépendante. La variable dépendante est la quantité de sucre qui se dissout dans chaque tasse d'eau. Les variables contrôlées sont en remuant chaque contenant la même quantité de sucre et de l'aide de la même sac.

Est-Modification de la messe sur l'extrémité d'un pendule incidence sur la période?

  • Attachez un poids à l'extrémité d'une chaîne 3 1/2-pied, laissant une queue de 5 pouces de ficelle de sorte que vous pouvez ajouter des poids supplémentaires plus tard dans l'expérience. Accrocher la chaîne à partir d'une tige de cheville scotchée au sommet d'une armoire. Marquez l'angle sous lequel vous le pendule, puis relâchez le poids. Combien de temps il faut pour balancer d'avant en arrière cinq fois. Une oscillation est appelée une période. Diviser le temps par cinq pour obtenir la durée moyenne pour le premier procès. Mener deux autres essais et la moyenne de la période pour les trois essais. Répétez la procédure avec deux poids et trois poids. Les poids variables sont la variable indépendante, tandis que le nombre de balançoires, ou périodes, est la variable dépendante. La longueur de la chaîne et l'angle de la balançoire sont des variables contrôlées.

Est-ce que le type de surface influent sur la vitesse d'une voiture jouet?

  • Faire une rampe avec des côtés pour vous assurer que la voiture reste sur la rampe. La rampe peut être aussi simple que d'un conseil de pâte à modeler les glissières de sécurité. Vous pourrez tester différentes surfaces comme le papier de sable, carrelage ou de bois nu, sur le dessus de la rampe et mesurer le temps et la distance que la voiture de jouet travels utilisant au moins trois essais chacun. Les différentes surfaces de la rampe sont les variables indépendantes. La vitesse de la voiture, à la distance parcourue mesurée sur une longueur de temps, est la variable dépendante. Les variables contrôlées utilisent la même voiture, en utilisant la même rampe sous le même angle, et de laisser aller de la voiture sans pousser au même point de départ.

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