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Système de comportement pour la maternelle

Les enseignants de maternelle vont inévitablement faire face à leur juste part de problèmes de comportement tout au long de l'année, mais en utilisant un système de code couleur simple qui célèbre étudiants exemplaires, les enseignants peuvent améliorer le comportement de la classe en renforçant la notion que les conséquences sont directement liés à la façon dont un étudiant agit à l'école . En utilisant une carte de poche, écrire le nom d'un élève par poche et placez un morceau carré rouge, jaune, vert et bleu de papier de construction stratifié en chacun. Les élèves commencent sur le vert, et pourraient être déplacés jusqu'à bleu, ou le bas pour jaune ou rouge, en fonction de leur comportement tout au long de la journée. À la fin de la journée, le comportement de chaque étudiant est évalué et traité en conséquence.

  1. Importance

    • Grâce à ce système fonctionne pour les classes de maternelle à de nombreux niveaux. Le caractère visuel de code couleur du système le rend facilement accessible et compréhensible pour 5 ans les enfants. Le renforcement positif est donné lorsque comportement exemplaire est observée, qui est ensuite porté à l'attention de la classe. D'autre part, le comportement négatif est pas discussed- l'enseignant change simplement la carte d'étudiant de mauvaise conduite inférieure au jaune ou au rouge. En outre, le système renforce l'idée que les récompenses sont gagnés pour bonne conduite, pas enlevé pour des actions négatives.

      • Renforcement positif




      • Les étudiants qui ont obtenu des cartes bleues ou vertes vont gagner une petite récompense pour toujours agir correctement tout au long de la journée. Utilisez toute petite récompense habituellement accordée aux étudiants, comme un autocollant, crayon, ou cinq minutes de temps d'ordinateur. Célébrez ces petites réalisations ouvertement si la classe comprend qu'il n'a pas été un choix arbitraire de l'enseignant de donner un prize- l'étudiant a gagné. L'idée est de montrer en permanence la relation de causalité entre le comportement et la récompense: Les bonnes actions et le comportement du modèle gagner privilèges que les débordements ne fait pas.

      Problèmes de comportement

      • Les étudiants qui ne l'ont pas obtenu le soupçon d'autres enfants ont été félicité à plusieurs reprises pour comportement exemplaire gagneront jaune, ou, dans les cas extrêmes, les cartes rouges. Toutefois, cela ne signifie pas qu'ils ne peuvent pas gagner dos vert ou bleu avec une amélioration du comportement -, mais un mauvais comportement doit être traitée immédiatement. Regardez à ce même enfant pour un comportement de modèle cohérent pendant 10 à 15 minutes après son changement au jaune ou rouge, adresse ce qui a été améliorée, puis passer sa carte repasse au vert. Si le comportement des élèves ne améliore pas, un appel à la maison de la note ou par téléphone peut être nécessaire.

      Conformément Misbehavior

      • Un système de gestion de comportement individuel peut être nécessaire pour les élèves qui perturbent constamment l'environnement de la classe. Revues de communication entre le parent et le travail des enseignants très bien, comme l'enseignant et l'élève peuvent élaborer des lettres à l'ensemble des parents afin d'évaluer son comportement. L'étudiant devra prendre en charge dans son écriture, et à son tour, de son comportement.

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