Comment un enseignant doit gérer Bad Behavior Avec 4-Year-Olds?

Discussion

• Règles et les attentes sont nécessaires à tous les niveaux de qualité, mais sont cruciaux pour le préscolaire. Depuis ce sera probablement la première année académique formelle pour les étudiants, les enseignants ont souvent pour leur rappeler les règles, de renforcer et de les expliquer. Au début de l'année scolaire, les enseignants devraient rassembler étudiants ensemble et expliquer chaque règle, spécifiquement et clairement. Les règles doivent être simplement déclaré. Par example, "Soyez gentil avec vos camarades de classe," "À tour de rôle," et "Partager avec l'autre." Les enseignants peuvent faciliter les discussions au sujet de pourquoi il est pas bon d'être méchant ou égoïste.

Modélisation

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  Inévitablement, de nombreux 4 ans mettront à l'épreuve les limites établies par l'enseignant. Lorsque cela se produit, il présente une opportunité pour un "moment enseignable" dans la classe. Par exemple, si un élève frappe un camarade de classe qui a un livre à l'étudiant veut, l'enseignant sera immédiatement appliquer la conséquence de ce comportement et ensuite expliquer à la classe que "Johnny" est assis dans le fauteuil de temps parce que il a laissé sa colère contrôler lui et pris une mauvaise décision. Pendant le temps de l'ensemble du groupe, les enseignants peuvent jouer le rôle d'exemples de mauvais comportement en interagissant avec un couple d'étudiants. Ils peuvent faire semblant d'être sur le terrain de jeu en refusant de jouer avec un nouvel étudiant ou se moquer de lui. Ensuite, les enseignants peuvent demander aux élèves qui regardent à suggérer d'autres façons de répondre à cette situation.

Conséquences

• Lorsque les élèves enfreignent les règles avec un mauvais comportement, eux et les autres dans la classe pourront observer la réaction de l'enseignant. Même à 4, les enfants apprennent rapidement qu'ils peuvent sortir avec quelque chose de si leur enseignant est une discipline incohérente. Les enseignants doivent appliquer les conséquences comme indiqué dans les règles. Parfois, les enseignants veulent garder donnant aux étudiants une chance de corriger leur comportement avant la punition, ce qui pourrait être acceptable dans certaines situations. Toutefois, les étudiants doivent apprendre qu'il ya des conséquences positives et négatives pour leurs actions. Si un enseignant a constamment déclaré que frapper un camarade de classe se traduira par 10 minutes dans le fauteuil temps mort ou la perte de 10 minutes de temps de jeu, elle doit l'appliquer.

Extremes

• Si un étudiant continue à persister dans un mauvais comportement, l'enseignant doit planifier une conférence avec les parents. Il pourrait y avoir une cause physique ou émotionnel sous-jacent qui peut expliquer les actions de leur enfant. Les enseignants doivent également appel à l'aide du conseiller scolaire. Il est fréquent pour les enfants à ouvrir à quelqu'un qui ne fait pas figure d'autorité directe. Les enseignants ne devraient pas attendre trop longtemps avant d'aborder un comportement extrême en raison de l'effet néfaste potentiel qu'il peut avoir sur l'enfant et la classe.