Le Groupe mesure dynamique indique les indicateurs dynamiques des compétences de base d'alphabétisation précoce (DIBELS) "mesures de la conscience phonémique, principe alphabétique, précision et fluidité avec le texte relié, compréhension de la lecture, et le vocabulaire." L'évaluation est divisée en trois repères qui sont donnés au début, au milieu et à la fin de l'année. Chaque tâche prend une minute et les données peuvent être utilisées pour planifier le travail en classe, les activités d'intervention ou de créer des groupes de lecture flexibles.
Informer l'étudiant que vous allez leur donner des choses à faire pour savoir combien ils savent à propos des lettres, des sons ou de la lecture. Dites-leur ce avant de commencer l'évaluation. Assurez-vous qu'ils sont calmes et comprennent qu'ils doivent faire de leur mieux.
Lire à partir du script d'expliquer la première tâche. Au moment de la DIBELS, les enseignants doivent seulement lire le scénario pour expliquer la tâche et l'échantillon avant le début de la tâche. Il n'y a aucune nécessité de rattraper les directions. Si il ya quelque chose que l'élève doit voir pour achever la tâche, le placer en face d'eux.
Demander aux élèves de compléter l'échantillon avant de commencer la première partie de l'évaluation. Ceci est le temps de faire en sorte que l'élève comprend ce qu'ils doivent faire pour la première tâche. Toute confusion doit être éclairci maintenant. Le script explique comment corriger un élève si elles ne remplissent pas la tâche de l'échantillon correctement.
Commencez la première partie de l'évaluation. Assurez-vous que votre minuterie ou un chronomètre est sur car les tâches sont toujours chronométrés pendant une minute.
Notez les réponses de l'élève lors de l'évaluation. Utilisez les symboles indiqués dans le manuel d'évaluation DIBELS.
Arrêter la tâche d'évaluation quand vous arrivez à une minute. Tally les informations enregistrées lors de la première tâche. Écrivez le score au bas de la feuille de l'évaluation des élèves sur la ligne appropriée et passer à la section suivante de l'évaluation. Répétez le processus jusqu'à ce que toutes les sections de ce point de référence sont terminées. Une fois que toutes les sections sont terminées, examiner les données afin de déterminer les points forts et les domaines qui pourraient avoir besoin d'un peu de pratique supplémentaire. L'Université de l'Oregon Centre sur l'enseignement et l'apprentissage DIBELS Data System a des liens sur sa page d'accueil à des ressources pour les cinq domaines de la lecture. Les enseignants peuvent également créer un compte pour télécharger le matériel gratuitement.